Re: [情報] 校長給同學有關學習歷程檔案平台說明信
沒有人感到很奇怪嗎 ? 學校開發這套平台系統是要做什麼呢 ??
有個平台結合學校課程資料與個人生活網誌功能 讓學生培養知識管理能力
剛剛晃了一圈 好像沒看到所謂『隱私權政策』辜狗還是雅虎都有這東西
我們使用個人資料上去網路 就應該有所保護政策
相對的 學校可以盡情蒐集我們的資料 卻不知道他們會拿我們的資料做什麼
就連我也可以看到某系某年某班陳xx做了什麼事情 修了哪些課 罵了哪個老師
但是有許多學弟妹都大剌剌的放出來 看的是有點膽顫心驚啦...
相簿是用學號來做使用者帳號 e-portfolio也不像FACEBOOK 可以設定只限定給好友瀏覽
認真的編輯者從國小到研究所學歷 你這人個性 證照全部都key上去
別人可以一次把你看光光 (羞)
老師也能登入來瀏覽『修課心得』
誰在上面罵了他批評他的課 我想那學生不會好過到哪兒去...
而且這地盤算是校方的 校方假如想河蟹某些事件 也是一件很容易的事情...
學校還把我們的平台連結去1111和104人力銀行去
情資收集更便利了點(?)
你的資料 學校怎麼用 第三者會如何使用你的資料 別人又是如何看你的資料??
沒有人想過這問題嗎 ??
※ 引述《lool3000 (小夫)》之銘言:
: 來源:高應科大學務處
: 各位同學好:
: 學校最近積極推動「學生學習歷程檔案平台」,請同學踴躍上網填寫。本平台由本校電算
: 中心自行開發,功能和優點堪稱全國最佳。這個平台對於同學、導師、系所學校都有很大
: 的幫助,分別簡述如下:
: 對同學的幫助:
: (一)以電子化的形式紀錄與呈現自己在校生活點滴,包括修課紀錄、社團活動、專業證
: 照、獲獎紀錄、簡報研究、喜怒哀樂心情…等,培養知識管理能力。畢業時,就有一份完
: 整的個人數位履歷,可以打包帶走,堪稱「凡走過必留下痕跡」。
: (二)藉由資料整理,不斷反省思考,了解自己人格特質、優缺點、性向,發現自己的潛
: 能,及早訂定生涯目標,越完整幫助越大!
: (三)平台提供同學間更好的互動機制,彼此觀摩學習,激勵成長,迅速解決困擾(例如
: :可以瞭解全校有哪些同學和您興趣相近?您的困擾哪些同學有類似的遭遇?透過平台,
: 互相分享經驗…等等),好處多多。
: (四)平台提供一個無時空限制的環境,讓導師、學校、同學有更多機會關心您,您的反
: 應意見也有機會獲得重視和迅速解決。
: (五)平台上提供完整的課程地圖,學校課程和職場的關連,清楚展現。自己修過的課程
: ,可以用能力雷達圖,分析具備哪些的專業知識與技能,作為未來修課的依據,對於能力
: 較弱的指標,可以迅速補強!
: (六)平台的數位履歷表,連結104銀行與1111人力銀行,是同學就業或升學時自我行銷
: 的利器,相較於其他大學的畢業生,您的競爭力銳不可當,職場上早已領先一步!
: 對導師的幫助:
: (一)平台使得導師和學生「時空零距離」,互動更方便、更頻繁、更自然,班級經營更
: 有效。
: (二)透過平台更能了解導生的人格特質、優缺點、性向、專長等,給予必要而適切的輔
: 導。
: (三)及早發現特殊個案,結合同儕、校系與家長力量,有效解決問題,讓學生順利學習
: 成長。
: (四)輔導學生培養知識管理的能力,提升職場競爭力。
: 對系所和學校的幫助:
: (一)加速課程地圖規劃,使專業課程內容與職場更接近。
: (二)提升學生專業知識與技能學習成效,增強就業及升學競爭力。
: (三)與系所學生互動更方便、更頻繁、更自然,系所經營更有效。
: (四)瞭解學生對教師授課的反映,適時給予師生必要的協助,提升教學成效。
: (五)透過學長經驗傳承,強化家族式學習機能與效果。
: (六)培養學生運用資訊系統,進行有效知識管理。
: (七)與校外資源有效聯結,提升畢業生就業機會。
: 同學在填寫完畢後,可由控制台內隨時決定是否要開放個人資訊,保障同學的隱私權。此
: 外,提醒同學上傳之照片或文章,留意有關智慧財產權之相關規定,避免侵權之情事發生
: 。
: 最後要補充強調,「學生學習歷程檔案平台」已成為大學校務發展重要指標(例如:列為
: 98年科大評鑑項目之一),敬請同學配合上網登錄,提升貴系所(班)登錄率。最重要的
: 是期盼同學能熟悉平台功能,善用平台,讓同學在校期間學習歷程均能完整建構,提升學
: 習成效。上網登錄率統計時間,自即日起至4月17日(星期五)晚上12:00止,登錄率績
: 優系所(上網登錄率須達90%以上),學校將予獎勵。
: 敬祝大家
: 身體健康,學業順利
: 校長 方俊雄 敬啟 98年3月26日
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