Re: [問題] 女王的教室

看板Japandrama作者 (魔女)時間6年前 (2017/08/16 14:24), 6年前編輯推噓7(8111)
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※ 引述《nikeangier (小英)》之銘言: : 昨天開始追我喜歡的天海佑希的劇,板上有人推女王的教室先看,所以先從這部開始追 : 結果,看了三集之後,天海佑希果然是女王,這部女王的教室太恐怖、太黑暗了, : 跟之前我看的日劇,女王的營養午餐那樣的可愛,完全不同人,整個翻轉。 : 想問這部天海佑希演是反派嗎?否則為什麼這麼冷酷無情呀? : ps; 劇中的女學生叫進藤吧!好可愛。神田整個就是膽小鬼呀! 不算神片 但起碼是日劇校園劇的里程碑 她試圖解決問題 但自己也沒寫死 留給後來的編劇繼續拓展 當時 日本校園劇還是金八,鬼塚,山美等氛圍 主張師生平等 老師該是孩子的支柱和明燈 自歐美帶動的教育正增強與建構教學概念 可是 大家忽略了一些根本問題 日本民族還是有很強的封建與排他性 泡沫經濟過後孩子與家庭開始有斷層與代溝 教師的能力是否足夠面對 孩子經歷的教育與現實衝突無法調和 剛寫完gto的游川 於是用了和鬼塚相反風格的阿久津 以過去鐵血教育為皮 行啟迪學生思考為實 也就是她說的 大人該是孩子的高牆 而為了劇情張力與節奏 劇組使用舞台劇方式解決 所以才有大量的巧合 但是我還是不認同這種方法 一,阿久津的教育對象是小學生 就算那是大人常說的 皮小孩 但阿久津大量負增強的教育 脅迫,匿證,恐嚇等非法行為不用說 單就孩子的模仿效應 就造就了很多問題 例如阿久津失蹤後 學生倣效阿久津的極端作為 結果很糟 二,教師是否足夠的心力掌控局面 有個年輕老師對於阿久津的教育提出質疑 我也要有自己的私人時間啊! 被阿久津駁斥的很難聽 但這也突顯人是有極限的 阿久津也不是那麼無敵 就算是她的前傳造就這種決心 雖然可以造就戲劇張力 但人還是要認清自己的極限 但這些問題 卻遲到 我們的教科書 的加地耕平才顯示 隨著該劇已經提升到司法層面 對重名譽的日本人是很大的恥辱 但也提醒大家 教育不是靠一二位 明師 就可以善了 而是大人小孩都要提升的 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.217.247.217 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Japandrama/M.1502864655.A.A1E.html

08/16 14:44, , 1F
這部是用夸大的方式指出現代教育的問題,但並沒有給解答
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08/16 14:54, , 2F
我的心得和你差不多,認同阿久津的部份理念但不認同做法,
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08/16 14:56, , 3F
所以在我看過的天海祐希的劇中,這部被排在蠻後面的...
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08/16 15:29, , 4F
其實游川有時只在乎爆點不在乎合理性,習慣就好
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08/16 18:11, , 5F
寫的不錯。的確劇中有些情形太巧合了,只不過日劇似乎
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都是這樣子,追劇久了的心得。
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08/16 18:36, , 7F
我覺得這部塑造出全新的教師劇類型 往後50年談到教育
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08/16 18:37, , 8F
題材日劇 必定一提的戲 光這就夠神了
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08/16 18:55, , 9F
我覺得這部根本是給大人看的校園劇 從給大人看而不是
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建議教育現場的角度來說 神劇無誤
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而且不把戲劇腳本當作現實的隱喻 反而當直接指導 是否
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08/16 18:56, , 12F
搞錯了些什麼
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08/16 19:24, , 13F
人性本惡
08/16 19:24, 13F
※ 編輯: ultmisia (49.217.247.217), 08/16/2017 21:00:56 ※ 編輯: ultmisia (49.217.247.217), 08/16/2017 21:26:29

08/16 22:51, , 14F
風格就不同 而且你列的那些後面2部是漫畫改編
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08/17 09:03, , 15F
想提醒一下你說的那些不教負增強...負增強是移除嫌惡刺激
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08/17 09:03, , 16F
恐嚇威脅什麼的叫做處罰 不叫負增強 增強的用意在於建立
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08/17 09:04, , 17F
良好的行為 處罰和削弱的用意是減少不良的行為
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領教了! ※ 編輯: ultmisia (49.217.247.217), 08/17/2017 15:48:09

08/17 23:08, , 18F
想了想 就某個方面而言 阿久津最初對孩子的教育方針
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08/17 23:10, , 19F
讓我覺得"國小老師也不算是那6%幸福生活的人"
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08/17 23:12, , 20F
你有什麼資格教孩子什麼才是幸福的生活呢?
08/17 23:12, 20F
文章代碼(AID): #1Pa-KFeU (Japandrama)
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