Re: [閒聊] 教育學上的跨領域
※ 引述《satoshiintod (本鄉赤門前)》之銘言：
: 常常會看到一些研究
: 「混沌理論在教育行政學上的應用」
: 「蝴蝶效應在學校創新經營上的應用」
: 等等
: 這些是不是有點太奇怪了？
: 為了要跨領域？還是有其真正的理論基礎呢？
: 如果我要批判，從那個角度去批評比較好呢？
: 感謝大家
理論不是硬套就好
要有其適用性，能夠說出為什麼這個理論可以用來討論這個現象
如果理論的生成不是從所要討論的事物而來
那麼就是理論的誤用
如：用來解釋天氣現象的理論拿來解釋社會現象
充其量只能說是比喻和聯想，不能說是有意義的研究
有「理論之名」的「理論」，可能只是假說(未經證實)或敘述現象，
而不是科學上所指可以驗證或分析的「理論」，這必須要有所釐清
不是要改名字，而是避免產生有錯誤的應用和過度的推論
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