[好雷] 閃亮的【心中的小星星】
好喜歡好喜歡〔心中的小星星〕啊！雖然是在簡單不過的一部片，但在可預期的情節
發展中，還是能獲得比期待多更多的感動！
雖然寫不出像樣的心得，但還是記下自己深受撼動的心情，也希望有更多人能欣賞到
這部好電影！
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（影音圖文版：http://www.wretch.cc/blog/madonhwa/22102199）
一開始伊翔在社區、在學校都是令大人頭痛不已的孩子，上課時總是做著白日夢、也
不服管教，當世界都追求著效率、成功時，他在自己幻想的小世界裡自得其樂。
他想飛，但飛不遠，沒有方向。就如同那飄落在頂樓而被伊翔撿起的斷線風箏，缺的
是一個牽引他的人。
何必承認自己不會？乾脆說自己不想學，伊翔看著路邊的小水溝，水溝裡漂浮著垃圾
和懸浮雜質，水裡呈現出的倒影，是不被眾人肯定的，也自我否定的自己。
（小小大肚魚從水溝被伊翔用臭襪子撈起，裝在小水壺裡，就像伊翔只有在這個小小
的幻想舒適圈中，才能感受到自由。）
而在害怕老師發現他功課沒寫考卷沒簽名的忐忑心情下，伊翔蹺課了！
其實這段是伊翔的自我修業之旅啊！在市場上看到在陽光下閃耀著鮮豔色彩的水果攤
（色彩）、被高空落下的油漆滴在臉上（顏料），逐漸融化的黃紅冰棒，在回家後這些生
活觀察都在畫筆下生動的流動著。
但也因為這次蹺課事件，伊翔父親憤而將他轉學到以嚴格管教著稱的寄宿學校。小小
的、九歲的依翔就離開了親愛的媽媽、親愛的家人懷抱，一個人孤伶伶的留在原地，看著
家人駛離他的生活。（這段唱著伊翔孤單心情的「maa」看了一定大哭的啊！）
感覺被遺棄的伊翔在新學校在學習上依然沒有進步，更在高壓的管訓下，連原有的活
力也消磨了，變成一個畏縮的、情緒麻木的孩子。畫紙上不再出現色彩，只留下一片沉默
空白。
直到在美勞代課老師尼康的出現，才讓備受否定的伊翔出現生命的轉機……
太多時候，我們都像歌詞中那「睜著眼睛在夢遊」的人一樣，沒有意識到自己周遭正
在發生的事物，是多麼美好，多麼特別。而透過了伊翔的眼睛，我們看到尋常風景也可以
很耐人尋味。
打開想像力，感受這個世界的豐富。
就像那首課堂上所念的詩……
〔Perspective〕
When l look from above, you are…
a cloud-filled piece of sky.
Until a thirsty elephant comes
by, or my friends jump in,
or a bicycle bell,
or a pebble or two…
..or even a blind man's
cane will do.
Then the picture dissolves and
you become our river again.
〔觀點〕
"我低頭俯視"
"你正如天空中的一片雲"
"口渴的大象經過 我的同伴到來"
"清脆的自行車鈴聲 一顆顆小鵝卵石"
"還有盲人的指路棍"
"畫面散去 你又是我們的小溪"
（詩詞內容援引自心中的小星星官網阿曼達林的留言）（在此特別感謝版主啊！）
老師要求伊翔翻譯，他的回答是：
What we see, we feel is..
And what we don't see, we feel isn't
But sometimes…what we see, actually isn't.
And…what we don't see...actually is.
我們有看到的就有感覺
沒看到的就沒感覺
有時看到的並不存在
沒看到的不代表他就真的不存在
沒看到的，不代表他不存在。
還沒被發掘的能力，他只是沉潛著，是一股蓄積的能量，等待迸發。（而伊翔終於等
到了一個懂他的、欣賞他的老師，又是何等的福氣啊！）
最後，成長了的小小伊翔，在畫畫大賽那天，自己穿好衣服，打好領帶，綁好鞋帶，
將頭髮梳得整整齊齊，在夜與清晨還是一片湛藍的時分，走到池塘旁，靜靜看著遠方。
天地寬闊，湖面是一片澄澈。還掛在空中的小星星在湖面上明明滅滅的閃耀著。
水不驚瀾，平靜無波，伊翔的內心亦是如此。於是完成了一幅安靜寒色調中有著溫暖
色澤生命的畫作。
小星星，又再次閃耀了。
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