[詩 ] 純淨與極致與善意

看板HsiaYu作者 (開普敦-老江湖)時間15年前 (2008/12/02 11:05), 編輯推噓4(4015)
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把酒和食物放在預定的地方 走到街上遇到人 邀請他們來吃飯 然後組織他們 把他們分成好幾隊 使他們3個一組或者 4個一組使他們全部 平行坐好又使他們 排成不甚規則的隊形 使他們拿起同一本書 唸出不同的句子 使他們一三五呈倒立 二四六呈倒立的倒立 要愛他們沒有分別 但要分別與他們做愛 不要干涉他們的生活細節 但發給每人一個插頭 一罐蜂蜜,一段繩子 要不遺餘力給每個人等量的貓食 但不要給他們貓 要站立於其中絕不可以 特別傾向左邊要稍為滑行 發給每個人一張紙 要他們寫不一樣的形容詞副詰連接詞介系詞 要他們喊出他們當下想的事 再讓他們排成別種隊形 要他們做課間操 當也們的膝蓋半屈的時候 要他們齊聲說:好 當他們問你什麼時候給我們那隻貓 就給他們一點奇怪的建議 說服他們這些都不是暫時的 要他們忘了貓再次給他們等量的貓食 其中一定有一個人比較脆弱 對凡事均不能貫徹你就給他拍張照片 讓他比較醒目你單獨跟他說: 來,你把這些畫在牆上貼好然後 把這些抽屜全部打開 然後關好。他做好這些事 不要忘記讚美他 也要照顧其他人的疑慮 讓他們儘可能寫骯髒的信 有一些字不會寫就要他們 寫100遍就開始懂了什麼叫做 「時間過去」就開始說: 噗 人家問你任何問題你回答噗 人家不問你任何問題你不回答 但你說噗你收回椅子收回紙張 拍一下每個人的肩膀說噗 大家一起說噗大家 開始有點高興重新發給 每一個人一本色情小說 你要每個人指出他們最喜歡的段落 在書頁上摺角要每個人 拿出一條手帕要他們想一件 他們最害怕忘記的事情 然後在手帕的一角 打一個結你要求他們把手帕綁在膝上 你覺得美好你覺得純淨與極致與概括而 如果他們又怕忘記你就要他們在另一角 打另一個結 如果他們又還是忘記了 他們的忘記你就把手帕收走 分給每個人一捲膠帶一本地址本 和一個模型小汽車你就蛇行穿過 他們的間隔你不必同時愛他們 但可以同時與他們做愛 如果其中有一個不甚同意 就派他突然出發到 某地搜集資料帶回來罕見的 紀念品但這次不要給他拍照 也不必讚美他 ---- 每字每句都讀得懂,但湊成兩句以上便開始疑惑:是暗喻嗎?還是單純就是字面上的意思 ?是在諷刺政治嗎?整首詩讀完雖然心裡還是很多問號,但選擇把問號擱置,至少沒有比 閣置作業來得罪惡。心裡生起一種愉悅,覺得這首詩雖然讀不出它的「純淨」「極致」( 善意也許有一點),還是覺得它很可愛,就跟貓一樣。就從「排成不甚規則的隊形/使他 們拿起同一本書/唸出不同的句子/使他們一三五呈倒立/二四六呈倒立的倒立」來看, 有那麼一點在戲弄群眾和讀者的感覺,但就是被這些文字逗得很樂。   若完全放棄解讀又好像顯得我像<用心靈勾引>裡的洗衣店一樣「播陌生的古典樂, 打混過去」。我覺得這首詩有在諷刺教育,那種教條式的教育,說不能留長髮就不能留長 髮。「給他們等量的貓食」,就像學校的制度或措施,一定要講求公平一致,這樣比較沒 有人會說話。「但不要給他們貓」,也許貓可以替換成一些權力,怕給學生太多會變得難 以掌控。詩裡「讚美」反覆出現,讚美可以當成老師讚美或表揚學生的那種讚美,也有可 能是飼主在讚美一隻寵物乖乖地趴下或喝牛奶「好乖喔!」的那種讚美,雖然兩種讚美有 可能在某部分來講差不多,也有一些「純淨的善意」但那善意的角度不太一樣。   若把詩裡的文字當成是諷刺教育的暗喻,還是有部分的詞會卡住,像是「做愛」實在 想不出什麼東西可以比做「做愛」,不過我想就不用過度深入去研究它,反正這詩給我的 愉悅就已經很夠了。 上期交的新詩作業,徐國能老師後來上課又提到這首 他覺得夏宇這首詩沒有想要諷刺什麼的意思 夏宇這個人不太可能會注意教育或政治這種形而下的議題 他覺的夏宇這首詩是想突破人對「詩」的成見 這首很像是家電用具的說明書 當綠燈亮可以正常使用,紅燈亮起先檢查濾網,如果濾網沒問題,再看排風口 不斷給人指令,其中指令又有很多地方是矛盾的 像是「有一些字不會寫就要他們/寫100遍」都不會寫了他們要怎麼寫100遍? 和「如果他們又還是忘記了/他們的忘記你就把手帕收走」 和第一段「二四六呈倒立的倒立」有點像 忘記了忘記,好像也不是記起 倒立的倒立,好像也不一定是正立 讀這首詩不用去猜「貓、模型小汽車、插頭」是在暗指什麼 而是直接去欣賞夏宇對現代詩這文體的企圖和才華 -- ◢██◣ 開普敦郵報 ╭═╮ http://www.wretch.cc/blog/simooex ╭═╮ █◤ ◥ ╰═════════╯╰═發行人: Mr.Cape town(開普敦先生)═╯ ║ █ ◢█◣ ██◣ ◢█◣◥█◣ ◢█◣ ◢◢◣◣ ◢█◣ █◣ ◢ █◢█ █▌█ █◢◤ █ █▌█ ████ █▌█ 地址:批兔內按s ◥██◤ ◥◤◥ ██◤ ◥█◤ ◤ ◥█◤ ◥◤◥◤ ◥▌◤ 搜尋capetown ╰══════════════════════════════ψTheAnswer3 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.225.13

12/02 11:14, , 1F
我也覺得非常像學校教育 教書那一陣子不爽都看這首詩
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12/02 14:49, , 2F
不是"純淨與極致與概括"嗎?
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12/02 17:11, , 3F
忘記哪一版以後就改成善意了
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12/02 17:26, , 4F
我比較喜歡概括 我覺得這首詩有歹毒的成分 雖然歹毒得可愛
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12/02 17:29, , 5F
詩裡的他們暗指舊情人 可以對他們發號施令是很過癮的事 哈哈
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12/02 17:30, , 6F
就因為這樣也確實如simoo所言:不斷給人指令,其中指令又有很多
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地方是矛盾的。詩中所用的第二人稱「你」 其實是主體之「我」
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的借位
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然後那些命令與其說是對那些被時間過去了的情人下 不如說是對
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自己下的
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尤其是這句:在書頁上摺角要每個人/拿出一條手帕要他們想一件
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他們最害怕忘記的事情
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事實上最害怕忘記的從來都是寫詩的人自己
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有時候可以欣賞一首詩的美學 但在哲學上未必要如此實踐
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12/02 17:43, , 15F
這首詩大概就是這樣...
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12/02 17:44, , 16F
不過我蠻喜歡最後一段的 很酷的姿態 有可愛 有任性 有賭氣
12/02 17:44, 16F

12/02 17:45, , 17F
以上 個人意見~
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12/02 17:45, , 18F
(我的天...不知不覺回了一大串 囧)
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01/30 11:34, , 19F
不如回覆XDDDDD
01/30 11:34, 19F
文章代碼(AID): #19DANgKM (HsiaYu)
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