討論串[新聞] 文言文比例之爭 林為洲搬出三角函數
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不要跟那些支持文言文的人說廢話啦. 他們覺得文言文好是一種信仰. 跟感恩絲父的那群人有八成像. 你要他們承認文言文只有看古代廢文的功能. 他們會崩潰的啦. 還有人說你這叫擴大解釋 笑死人. 高中現在三角函數跟以前比起來算少得可憐了. 而且文組根本就沒有. 拿三角函數來說嘴的根本就啥都不懂. 文言文就
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板上理組大概忙著加班賺錢不會上來回文，. 就由魯蛇小弟拋磚引玉一下。. 三角函數能幹嘛？. 那些酸三角函數不能幹嘛的網友，. 真的知道 傳送他們廢文的網路訊號都是. 用三角函數在編解碼的嗎?. 還有幾乎所有的電腦 手機 3D 遊戲，畫面都是用三角函數算出來的啦。. 更別說那些 3D 建模工具了。即使
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中文有中文的美. 那是屬於藝術性、哲學性的美. 古詩古詞、諸子百家等學說都有其意義. 本來就應該存在，不應該隨便廢除. 但問題是台灣把這種藝術類、哲學類的東西放得太重. 國文課本質上是和音樂、美術同類的東西. 應該要的是有欣賞、解析、創作的能力. 這和數學、英文這種實用性質的相比完全不同. 才會顯得
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林為洲至少犯了兩個錯誤：. 1.明明是「減少」文言文比例. 結果他說成是「不教」文言文. 減少 = 不教 ( <== 這是受過文言文教育的林為洲對文字的理解). 文言文教育的結果有讓他更聰明嗎？. "減少"和"零" 這兩個概念差很多吧. 2.錯誤類比. 文言文 vs. 白話文. 三角函數文言文版本
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