討論串[新聞] 5x7=35是什麼意思？ 小二考題「3個選項」打敗媽媽
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媽的. 又是這種爛問題. 我認為啦 就是這種教法才讓這麼多人自以為會數學啦. 我建議以後台灣要從國小開始學抽象幾何. 數字基本上少之又少 純粹邏輯的展現. 以後文組也不能講自己數學差但邏輯很好. 你數學考的差就是你邏輯爛啦. 而理組也可以意識到自己只是算術強而不是數學強. --. ※ 發信站: 批踢
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哥看完這串討論串. 著實對現在的教育感到堪憂. 稍微把算式整理一下. 5x7=5x(1+1+1+1+1+1+1). =5x1+5x1+5x1+5x1+5x1+5x1+5x1. =5+5+5+5+5+5+5. ^^^^^^^^^^^^^. 很明確是7個5相加. 這麼基礎的算術也能不分文理組考倒一票人.
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[del.] 你說的對，這是另一個重點。. 乘法的交換律，不同於"被乘數寫在前面，乘數(倍數)寫在後面". 這個表示方法的規定。. 這個表示方法的規定，原因是數學的兩大功用是建築與記帳，. 所以我們應該遵守這個規定，但是這與交換律無關。. 如果小學生問我們遵守這個規定的政治理由，. 正確的理由就是避
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小弟我啊. 大四的時候曾經短暫在補習班解題. 發現有些小朋友啊. 其實根本不懂題目的意思. 看到數字 然後想一想最近在教什麼. 就隨便數字抓起來亂計算. 舉個例子好. 小明和朋友5人一起去炸雞店一起點了6塊炸雞，一塊炸雞50元，請問小明和朋友總共花. 了多少錢？. 你知道就會有小朋友啊 直接5x6x
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這一串許多大大精闢見解. 想必都是教育大師. 可惜的是. 我雖然身邊是沒有小2學生. 但剛剛拉了一個小4的小朋友來一篇篇看. 他說諸位教育大師的說法他都不不懂. (原句:他們是在寫什麼 有夠尬). 請諸位教育大師換個小2能看懂的說法來講解好嗎. 拜託拜託了. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(pt
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