[新聞] 學團發布108課綱觀察報告憂雙語政策拔尖不扶弱

看板Gossiping作者dafei (大飛)時間4月前 (2024/05/22 13:41)推噓16(16推 0噓 29→)

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備註請放最後面違者新聞文章刪除 1.媒體來源: ※ 例如蘋果日報、自由時報（請參考版規下方的核准媒體名單） ※ Yahoo、MSN、LINE等非直接官方新聞連結不被允許中央社 2.記者署名: ※ 若新聞沒有記者名字或編輯名字，請勿張貼，否則會被水桶14天 ※ 外電至少要有來源或編輯如:法新社中央社記者陳至中台北22日電編輯：李亨山 3.完整新聞標題: ※ 標題沒有完整寫出來 ---> 依照板規刪除文章學團發布108課綱觀察報告憂雙語政策拔尖不扶弱 4.完整新聞內文: ※ 社論特稿都不能貼！違者刪除（政治類水桶3個月)，貼廣告也會被刪除喔！可詳看版規由學生組成的EdYouth團隊今天公布「2024年108課綱觀察報告」，高中生普遍認為雙語政策是一個「拔尖不扶弱」的政策，建議延緩推動時程。教育部代表回應，將加強弱勢補強措施。 EdYouth前身是108課綱倡議計畫團隊，由一群大學一年級學生和高中學生組成，今年是第3年發布課綱觀察報告。他們於4月10日到29日間透過社群媒體針對高中1年級到大學2年級學生發放問卷，共回收1624份，另進行15場訪談，收集學生的看法。在雙語政策部分，觀察報告主筆、澎湖縣馬公高中2年級學生鄭雅璟指出，學生對全英語授課的適應度偏低，亟需依照學生的實際需求，推動差異性教學。調查顯示，超過6成學生「不認同」把英文融入其他學科，可以提升學習英文的動機。報告分析，原因在於各科教師的英文能力，不一定能支撐雙語課程；部分科目專有名詞多，光是中文解釋就有困難，不熟悉的語言更會造成學生吸收困難。鄭雅璟表示，從調查和訪談中可知，多數學生認為雙語政策的推動過於急促，台灣的環境不如新加坡等國家。雙語政策若罔顧學生能力差異，會使家庭經濟、文化不利者，表現得更為不利。觀察報告建議延緩推動時程，落實補強課程，增加教師英語授課的在職培訓和學位進修，並改善相關英語平台（如Cool English）的介面，方便更多學生使用。今天出席發布會的教育部國民及學前教育署專門委員黃懷瑩表示，雙語政策在不同教育階段有不同的策略，例如國小是重視趣味化、生活化。對於報告中提出落實補強課程，未來會思考從雙語計畫中改善，或是結合現有的補強系統；會將學生團體的建議納入參考。 5.完整新聞連結 (或短網址)不可用YAHOO、LINE、MSN等轉載媒體: ※ 當新聞連結過長時，需提供短網址方便網友點擊 https://www.cna.com.tw/news/ahel/202405220056.aspx 6.備註: ※ 一個人一天只能張貼一則新聞(以天為單位)，被刪或自刪也算額度內，超貼者水桶，請注意 ※ 備註請勿張貼三日內新聞(包含連結、標題等) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.68.31.3 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1716356485.A.81C.html

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ianlin1216

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whiteegg

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