Re: [問卦] 靠腰 這題小六的數學怎麼算？？

看板Gossiping作者 (道士)時間2年前 (2021/10/29 23:46), 2年前編輯推噓4(5推 1噓 58→)
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※ 引述《mynewid (before sunshit)》之銘言： : 深灰=大圓-扇扇 : 淺灰=小圓-扇扇 : 深灰-淺灰=大圓-扇扇-(小圓-扇扇) : =大圓-小圓 : 你親戚的小孩呀 : 嗯 : 基因可以解釋很多東西的 : 建議唸文組 : 嘻嘻 : ※ 引述《op840906 (LOVEISFOURLETTERSWORS)》之銘言： : : 幹 : : 剛剛親戚小孩問我這題數學 : : https://i.imgur.com/RZYgRFJ.jpg
: : 第八題 : : 這個重疊的面積 : : 要怎麼用小學的算是算啊 : : QQ : : 我太廢了 _------+--------------------------------- 原po這位小孩子概念很正確呀！完全沒被兩圓交疊在一起給影響到，直接第一感大圓減小 圓算出………正確概念 唯一美中不足只是大圓減小圓的計算有了錯誤，但這瑕不掩瑜呀，因為這題是難在前半段 ，相減算錯只是不小心罷了，難道有人從小到大相減計算敢說都沒錯嗎？ 前半段一堆ptt大人都亂推文亂講概念了，遠不如這小孩，這代表這小孩數學不差，而大 人們很多數學真的不行，長大後大概只剩加減乘除還會，其他都忘了。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.216.26.210 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1635522389.A.D0F.html ※ 編輯: laidos (49.216.26.210 臺灣), 10/29/2021 23:47:06
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10/29 23:47, 2年前 , 1F
不是忘了 多的是真的只會加減乘除
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推
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很多真的連基本的微積分 代數都不會...
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.我有問過同事
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10/29 23:49, 2年前 , 4F
一直到高中84一直在玩代數運算
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10/29 23:50, 2年前 , 5F
= =哪裡正確概念，這題明顯考中文，
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都抱怨多少次了，不要用數學考卷考
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中文
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10/29 23:51, 2年前 , 8F
你給我翻譯翻譯什麼叫做深灰面積，
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題意又沒語病 是考邏輯 不是考中文
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什麼叫做淺灰面積，什麼叫做大約？
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我光是不用算圓面積，考卷有給格子
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我把圓的都看成正方形，能不能大約
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算出答案？那能不能算對？
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推
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小學的pi是一個近似值 所以用大約沒問題
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兩個正方形面積也是大約啊
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他這麼聰明 給他用直式計算應該會對ㄅ
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用正方形大約有沒有問題？
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你根本就是在胡鬧，圓你就要指成方的，當然誤差會大很多，也不符合圓面積算法，多多 讚美小孩子呀，可以想出來這樣算，不錯了
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大約因為用3.14代表“拍”圓周率呀，小學
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10/29 23:55, 2年前 , 19F
生用近似值3.14算，結果當然是大約值
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※ 編輯: laidos (49.216.26.210 臺灣), 10/29/2021 23:57:51
推
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pi本身無理數 小學沒教到那麼深
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出題的真的知道自己能給多少答案正
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確嗎？
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10/29 23:57, 2年前 , 23F
他只能用pi近似3.14去算
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推
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XDDDDDD
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10/29 23:58, 2年前 , 25F
按照語意我不用pi去算，能不能大約
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？
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Bene觀點也還行 在無限分割下用正方形近似
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我不是質疑小孩 我質疑的都是出題的
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啊= =誰在胡鬧
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你去切幾百萬個就會求到近似值了 很棒
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出題的既然要讓孩子去思考，那他所
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謂的正確解答，能包含所有孩子的創
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意？那真的不見得
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你說的那是另一種教育想法，在那個體系下，你說的答案都成立。但我們現在說的是對於 想要學習精算數學部分，這題來說是針對集合，圓面積概念來講，你的答案就不大適合， 誤差太大太粗糙了，不完美，有更好的答案而且已經學過，自然要追求更好結果 ※ 編輯: laidos (49.216.26.210 臺灣), 10/30/2021 00:05:32
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純論出題文意跟此題的背景 近似這詞太精確
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那圖案明顯有格子，根本不用切啊
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我錯了 他用「大約」
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所以不要再考小孩子中文了= =
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這算出題者太要求題目意思要符合數學定義
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造成那年級解讀時可能會有奇怪的誤解
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推
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看不懂推文 題目問多少平方公分 你用格子
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去大約是？
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如果你要精算，那這孩子就題目意思
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算法就不夠精
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大約的程度？翻譯翻譯出題的大約多
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大約
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3.14，3.1416代表圓周率都是大約值，老師
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課堂上也會講，所以用這樣算出圓的值自然
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也是大約值，不過通常出題老師要是遇到像
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你的這樣對於題目意思窮追猛打的人要來討
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分數，大概也會投降，畢竟犯不著為這種題
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目語意解讀的事吵得不可開交，反正學生會
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就好，能會更準確答案更好
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光是出題無法有標準答案的怪學生要
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分數，你的框架怎麼是在老師那方
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看算式給答案的那叫論述
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只要邏輯思維正確都能給過，不是？
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10/30 00:19, 2年前 , 57F
如果避免發生爭議，出題時避免這類
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10/30 00:19, 2年前 , 58F
問題，出題者本身就要變成做題者角
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10/30 00:19, 2年前 , 59F
度吧？不然大學教授幹嘛用原文書，
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10/30 00:19, 2年前 , 60F
原文書就沒這類問題ZZZZZZZZ
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10/30 00:22, 2年前 , 61F
鄙視填鴨教學，改出類似啟發教育，
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10/30 00:22, 2年前 , 62F
卻又用被框架限制的標準打壓孩子的
10/30 00:22, 62F
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10/30 00:22, 2年前 , 63F
創意，這種啟發題目真的也不必
10/30 00:22, 63F
噓
10/30 07:34, 2年前 , 64F
直接相減只是數字對了 觀念根本不對
10/30 07:34, 64F
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