Re: [問卦] 科學班是醫科班嗎？

看板Gossiping作者lepputte (華英成秀)時間3年前 (2021/05/09 12:30)推噓1(2推 1噓 11→)

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※ 引述《Superxixai (洪粉吱已)》之銘言： : 科學班高中三年的課兩年上完， : 第三年跑去大學上大一的課。 : 結果學習到許多基礎科學知識的少年少女們， : 填志願的時候還是以醫科優先… : 等於是學校除了數理資優班， : 又多一個合法的資優班， : 科學班是不是淪為醫科班啊？ : 有沒有相關的八卦？ https://flipedu.parenting.com.tw/article/5240 簡單搜尋一下就知道 2019年2月文章科學班不是醫科先修班(小標題是這樣，但看實際升學結果非常反諷) 多數科學班學生在高三會把重心放在升學，儘管學測表現仍相當突出，卻偏離高三階段專注科學專業領域及個別研究的目標；且最後讀基礎科學的僅2至3成，念醫類及電機等工程類則多達6成以上，科學班也因而被補教界形容為「醫電園」。何興中急忙澄清，把科學班當做資優班或是醫科班，是不正確的想法：「科學班是為了培育科學人才成立，鼓勵對科學有興趣的學生做科學研究」。當然醫生裡面有很少一部份的人還是會去做研究，電資從事科學研究的比率就不太清楚，不過我猜測又工作又研究的人不會太多，純研究應該更少，這裡出自科學班的應該是非常少。 (想要反駁其實也很簡單，請各校科學班調查自己校友從事基礎科學研究的比率就知道如果臨床研究也算，那可能數字會稍微好看點。) 為什麼會這樣？ A)是科學班探索過程中最終發現從醫入電資才是自己的興趣? B)金錢掛帥，麵包遠比理想興趣重要? C)我們根本沒給自己的孩子探索興趣的機會，沒有特別感興趣的所以最終選個收入可以的原本喜歡實作的孩子跟喜歡讀書思考研究的孩子，未來的選擇會有不同，比如國高中喜歡實作的分流到技職教育，但台灣技職教育崩盤後，選技職讓人憂心，轉升學比率上升 https://www.gvm.com.tw/article/41763 加上台灣不見得尊重專業，實作能力高的又未必有相應的高薪，最終就是良莠同工(時)同酬。更慘的是一股腦升級大專大學... 大學大專前就變成甚麼都不管先念上去再說，探索自己興趣的機會很少。同樣的科學班也是這樣，出現專職的科學班補習，到底我們競爭進入科學班的人，是真的有興趣的，還是其實是補習硬上的? 如果其實就是醫電先修班，那為什麼不先"正名"? https://udn.com/news/story/6885/4957646 真的要培養科學人才，要不就是像醫師科學家這樣，進來就先講好 https://crossing.cw.com.tw/article/14659 由於需要醫學與生命科學研究兩種複合式的能力，所以相對專攻「純醫學」的醫師，訓練時間更長，申請門檻也更高。畢業後，醫師科學家的出路不限於行醫，而理想情況中則希望醫師科學家會以 20% 行醫，80% 研究的比例應用所學。要不就是把科學教育理念一點一點納入平時國小到高中教育，厚植國力人人都是科學家。認真的好好執行好實驗操作，不要為了安全為了省時為了升學，結果就老師做做或是放放影片甚至就是直接照書講。家長要考科學班還得去補習實驗操作，都沒碰過多少實驗器材。不要立意高遠但人謀不臧，執行不效，又是另一個做表面功夫，無法落實親手「動手做」的實驗課 https://udn.com/news/story/6885/3965483 實驗及思辨整理報告，費時很長，但絕非沒有CP值，有些孩子是從實作開始培養興趣，要改變一人的思考習慣往往是需要很長的時間，要改變一整個社會的思考習慣那需要更長的時間。最後恭喜中一中科學班的兩位同班同學，今年囊獲台大醫科與牙科雙榜首 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3524580 -- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.241.41.202 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1620534627.A.921.html

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