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讀書就能翻身？中國教授劉擎戳破中國高教「粉紅泡泡」
記者蘇曉凡
教育真的幫助階層流動嗎？紀錄片《出路》透過升學生、高校畢業生和三流民辦私校教師三個視角，道出中國高考升學價值的扭曲，特別是在階層之下更顯殘酷，6日的思沙龍活動，以「一場數億人的教育實驗：從中國1977教改談起」為主題，特別邀請上海華東師範大學政治系教授劉擎來台分享，原本應是知識「改變」命運的高考教育初衷，為何演變成加重不公平的制度。
1977年，鄧小平恢復高教，為建立公平招生制度，特別取消「領導批准」招生方式，這完全翻轉中國年輕人的命運，當年14歲的劉擎在隔年的1978年參加考試，進入上海華東師範大學前身上海師範大學就讀。然而，相比現在自己孩子的教育環境，劉擎直言「過去高考是一種解放，到了現今卻變成枷鎖」。
高教成為中國年輕人的唯一目標
中央推崇高教，但面臨教育經費緊縮的情況之下，中國於1990年推出「教育產業化」，越來越多民辦的私校冒出，市場化、收益開始凌駕於教學品質之上，一切以招到學生為首要目標，今年高教考試逾1000萬人參加，甚至錄取率也高達8成，相比1980年的錄取率10%，而在短短40年內，高校在讀人數從228萬人增長至超過台灣人口的3779萬人。
由上述統計數字可以看出，高教成為中國突飛猛進的發展項目之一。劉擎表示，從國家視角來看，中國高校的空前發展，的確實現了教育帶動中國科技產業的發展，以及提升在國際上的經濟地位，像是全球頂尖的物理學家王中林，以及天才科學家曹原都是中國高等教育所展現出的成績。
然而，在這些亮麗成績的背後，卻是揭露高教升學一路上的殘酷。教育在每個國家當然都很重要，但在階級、城鄉和地域發展皆極為不均的中國，升學這件事變得更重要，因為「上大學成為唯一可以解決不平等的途徑」劉擎表示。但更殘酷的是，階級、城鄉和地域不平等，一路跟隨一位學生的求學路，甚至成為決定未來命運的關鍵。
教育改變命運？沒說的是還要讀對學校
明明大學錄取錄高達8成，高校考試競爭仍然如此激烈，劉擎直接點出盲點，「把教育作為改變命運的目的來說，不是所有人都是有效，更重要的是，你讀什麼樣的大學？」，被稱為「985」、「211」的一流大學，其錄取率仍低於1成，競爭激烈。
中國大學可以分成三種等級，最高級為「985」、「211」這兩類學校，接下來是「雙非一本」大學，是一流大學之外，第一批本科錄取的大學，最後則是二本、三本大學。合理學雜費用、教學品質甚至是未來就業率都是由一流大學佔滿優勢，而其實跟台灣現況一樣，這些出自一流大學的學生多來自經濟條件無虞的家庭。
鄉村子女讀大學盼翻身 卻陷入更深的泥沼
令人難過的是，根據統計，中國每年高達兩百萬的大學生，畢業後面臨找不到工作的困境，他們多數是來自二本、三本大學的學生，而這些學生又多是各方面資源缺乏的農民子弟。
紀錄片《出路》裡頭，一位來自鄉村剛考完高考的女學生王盼，結果盼到只能上二本、三本大學的成績，她無奈表示唸書是為了父母，只有上了大學才有可能讓他們過更好的生活。
https://youtu.be/ty7mg3zgsfA
諷刺的是，同樣「出路」片中，一名來自二、三本大學專教平面設計的王老師，每年最重要的工作任務就是到各鄉鎮招生，他站在台上介紹學校硬體設施和在微軟華為等公司工作的傑出校友，然而，學校設施的圖片都是網路上找的，所介紹的一切都是假的，只有招到學生才是真的。王老師直言，在城鎮的小孩根本騙不倒，「外般皆下品，只有讀書高」、「聖經說書本是甜的、知識是甜的」這些只有美好泡泡的話術，只能作用在農村地區，像王盼這種學生，就是他們的招生對象。
農村兒女一心想著上大學才能「改變命運」，殊不知，每年幾萬元的私立大學學費可能只會把他們推向更難翻身的深淵。
https://www.limedia.tw/edu/6884/
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