Re: [新聞] 【獨家】小四童譙國罵！老師聯絡簿抄兩遍三字經　家長氣炸已回收

看板Gossiping作者waitforme99 (forme99)時間7年前 (2019/05/02 21:19)推噓3(3推 0噓 6→)

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起因就是家長認為，老師不該將幹您娘寫在聯絡簿上，那要怎麼才能讓這位家長知道，知道他家小孩罵了什麼如此嚴重呢？個人認為，既然不該用寫的，那就打電話用講的吧！老師：您好！幹您娘！這句話是您家小孩今天用來罵人的喔！早上小明不小心碰到他桌子，他就對小明辱罵幹您娘！（加重語氣）中午盛飯時小華動作稍微慢，他又對小華辱罵幹您娘！（加重語氣）放學時小英跟同學走在一起，他又抓狂罵小英幹您娘！（加重語氣）我有請他寫說幹您娘的反省書喔，可是他不寫啊！所以才打這通電話跟您說一聲，請家長多加管教囉！bye！ ※ 引述《AZBTPATONY (AZBTPATONY)》之銘言： : 蘋果日報 : 【獨家】小四童譙國罵！老師聯絡簿抄兩遍三字經　家長氣炸 : 台中西屯區一名國小四年級學童本月初在班上罵「幹您娘」，男導師連續兩天在聯絡簿引 : 述「幹您娘」，向家長強調學童是多次故意罵人。但家長認為學童只是發洩情緒，導師照 : 抄「幹您娘」根本故意侮辱人，氣得到學校理論；導師透過校方澄清，因學童第一時間不 : 承認罵髒話，又不交反省書，覺得有點嚴重，所以希望家長了解真實狀況；不過市府教育 : 局認為，三字經是不雅詞語，老師既然覺得學生不該講，自己也不該寫出來。有專家批評 : 這名導師「告狀意味濃厚」。不過也有專家認為導師或許有瑕疵，但是為了孩子好，家長 : 要體諒；校方說，會督促老師加強溝通技巧。 : 校長表示，有些事項透過聯絡簿簡短文字說不清楚，老師應該直接打電話或和家長見面說 : 分明，直接文字上對話，容易造成誤解，雙方已面面對溝通，化解誤會。 : 本新聞文字、照片、影片專供蘋果《好蘋友》壹會員閱覽，版權所有，禁止任何媒體、社 : 群網站、論壇，在紙本或網路部分引用、改寫、轉貼分享，違者必究。 : 一名媽媽向《蘋果新聞網》投訴，本月10日看到導師在聯絡簿上指責她的孩子態度惡劣， : 玩遊戲時不小心揮到別人眼鏡，卻直到老師提醒才補道歉，且還罵別人「幹您娘」，侮辱 : 人格。 : 媽媽指出，她詢問孩子後，在聯絡簿上回覆導師，表示孩子說罵「三字經」只是發洩情緒 : ，有請孩子寫反省書，說明「三字經」不是「罵人」的意思。 : 媽媽表示，隔天又看到導師在聯絡簿上寫，「經各方比對，學務處也幫忙調查，幹你娘 3 : 次並非發洩情緒，而是對同學罵，侮辱他人人格，早上請他寫反省書，他也不寫，毫無悔 : 意。為了避免類似情況產生，我基於職業倫理，需採取預防型（錯字，應為性）措施。」 : 「明知孩子做錯了，還大刺刺在聯絡簿照抄『幹您娘』三個字給家長看？」這名媽媽氣憤 : 地說，導師只寫「孩子在學校罵三字經」，他看到也會要求孩子改進，但老師把髒話抄一 : 遍，就算不是故意，他也感覺受辱，所以才會到學校理論，呼籲校方約束，否則這名導師 : 根本不適任。 : 校長表示，這名導師30幾歲，有10年教學經驗，也育有學齡前孩子。他轉述老師說法，起 : 初是有部份學同講髒話被處罰，該名學童後來也講，被其他同學告狀，但學童第一時間不 : 承認，老師要求他填反省單，但他也不填，加上學童又在遊戲時打到同學，沒有立刻道歉 : ，所以老師覺得有些嚴重，希望家長關注瞭解，才會寫在聯絡簿上。 : 校長表示，這名導師教學熱忱，但個性較耿直，和家長的溝通對話不夠細膩，過去曾因此 : 和其他家長鬧得不愉快。這次導師用語欠缺斟酌，但沒有侮辱家長的意思，校方會持續督 : 促他改進。 : 「怎麼會這樣！」台中市教育局學生事務室主任薛承祐驚訝地說，三字經、國罵等都是不 : 雅言語，老師既然覺得學生不該講，自己也不應寫出來。尤其華人社會注重尊師重道，老 : 師一言一行都很受關注，市府會督促校方要求老師改善。 : 人本教育基金會執行長馮喬蘭批評，「這樣真的很不當」，老師身為教育者，應有同理心 : ，寫聯絡簿除重點交代處理狀況和教育孩子改正的具體過程，也要顧慮家長觀看的心情， : 把三字經寫進來頗有濃厚「告狀」意味，且該語彙有侮辱女性意涵，每看一次就令人覺得 : 不舒服，宛如讓家長陪著被老師罵一遍；兒福聯盟中區辦事處處長林武雄也說，老師把三 : 字經寫在聯絡簿給家長看並不恰當，畢竟老師需要耐心承受學生、家長問題，情緒管理更 : 重要。 : 不過台中市教育產業工會理事長林碩杰認為，老師到學校去都是想要教育英才，沒有人想 : 要惹事，他覺得老師是想讓家長認清事實、正視問題的嚴重性，並非故意。老師是認真的 : 想善意提醒，或許有瑕疵，但基於為了孩子好，家長應該體諒。 : 《蘋果》調查，小學生說髒話並不算罕見。西屯區另所國小五年級的學生指出，班上很多 : 男生都會講髒話，有些女生甚至也會，但大家也只是講來講去，大部份不會把它當一回事 : ；一位國小校長也私下表示，據他的觀察，「出口成髒」的孩子約從四、五年級開始，只 : 要有一個孩子說出口，同學間很快就學會，但孩子不懂意思，只知道這是「一句很酷的髒 : 話」。 : 到底該怎麼導正學童罵髒話的行為？兩性親子專欄作家蕭合儀說，家長、老師第一時間反 : 應不要太激烈，畢竟小孩仍在學習語言，有可能因為旁人哈哈大笑或生氣反應，而覺得有 : 趣會繼續講，建議花時間引導，讓孩子認知這樣講不受大家喜歡，也無法吸引注意，最後 : 再透過罰寫等規定引導改變行為。 : 林碩杰建議，老師可用「正增強」的方式取代處罰，讓孩子認知髒話意涵，激發他們的同 : 理心進而不講，或者降低講的次數，再予激勵，不過效果需要時間的累積，不會一蹴可幾 : 。 : 網友討論熱烈，有人說「現在老師動則得咎，認真管的是有點找死」、「我完全支持老師 : ,現在老師多一事不如少一事,能遇到一位願意這樣給自己添麻煩的老師,是你家長的福氣 : ！」、「什麼家長就有什麼小孩....老師只是照實把您小孩的狀況報告給家長而已啊！應 : 該檢討的是家長」，也有人說「為什麼學罵髒話，這樣做老師真的錯了！」。（黃任膺、 : 俞泊霖／台中－彰化報導） : 發稿時間 0000 : 更新時間 1005 : https://tw.appledaily.com/new/realtime/20190502/1557533/ : ---------------------------------------------------------- : 不意外上梁不正下梁歪小孩長大也是毒瘤 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 39.10.195.194 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1556803165.A.652.html

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