Re: [新聞] 國三生遭譏「愛滋同性戀」絕望墜樓 母淚崩：剃3分頭還擋不住霸凌嘲笑
您好 我是李鴻章 這個問題問我就對了
校園霸凌剛好也是我的專業
身為高中苦命教師 又是私校過勞導師
霸凌事件不能說層出不窮 卻還是難免遇到
我想分兩個部分來分享(文章略長)
一、我的處理方法
二、家長/親友/朋友的幫助方法
一、我的處理方法
不可否認，有些老師會有種多一事不如少一事的觀念。
但是，隨著新血不斷進入，新進老師往往是熱血且願意處理的，只是處理手法的不同。
資歷較深的老師，有時會被折磨到毫無熱情。
上次有家長來學校，跟老師說：
「你一點教育愛的沒有，我孩子上課走動你就罵他，你缺乏教育愛！」
「我孩子之前說你很機掰，我還幫你說話，我今天見面，覺得你真的很機掰！」
這種家長遇到幾次，真的會乾脆不想管事XD
還好我遇到的家長都算理性能溝通。
在處理霸凌之前，其實就應該要讓家長信任你，願意聽你說話。
這仰賴平常的班級經營，只要讓學生能聽你的，家長通常不會有問題。
霸凌我粗分為：言語/肢體/網路/人際
現在肢體霸凌較少，往往是言語或網路較多。
當霸凌事件發生，首先需要保留證據與保護當事人。
霸凌與作弊是最難處理的校園事件，因為證據確鑿的情況不多，
且收集證據仰賴老師細膩的處理方式與靈活的手腕。
保護被害人的方法有幾個，總之盡量讓孩子遠離加害者為主。
例如我會盡量下課找他，或者讓他幫我做事，登記成績、送單子甚麼的。
讓他的生活重心暫時轉移到我身上，進而降低與加害者的接觸。
再來，需要分析霸凌的產生。
1.主要加害者是誰？
2.霸凌的手段為何？
3.為何要霸凌？
4.加害者是否知道為"故意"？
知道加害者是誰，不需要貿然約談，而是先觀察一下。
我有遇過案例是學生覺得被言語霸凌，對方會對他罵髒話。
但是其實是那位學生的口頭禪，他連對老師都不能克制自己的髒話。
我跟自覺被害的學生聊過之後，現在雙方反而是朋友了。
同時，少數時候，加害者沒有惡意，只是幼稚。
曾遇過A男老是亂打B男的頭、屁股、背。
B男覺得很不爽，可是A男很大隻，他不敢說。
我觀察後，發現A男跟大家都是這樣，應該不是針對B男。
找一天我就跟A男說，你老是亂尻別人，別人當你兄弟，不敢多說，
你把人家當菸蒂，各種踐踏，說不過去吧。打成殘廢，你要養他。
然後跟他說我之前打球被打到就氣胸很痛苦的故事。
之後他就收斂，改成輕拍肩膀之類的接處。
我的經驗，要判斷是否為蓄意霸凌，要看嫌疑加害者的行為，
是指針對個人，還是對所有人都一樣。如果是後者，適當地勸說即可。
如果對方是針對個人，且是蓄意的話，就要開始分析霸凌產生的原因。
加害者蠻常見的慣用說詞，就是說對方欠霸凌。
不可諱言，有時是被害人講話或行為較白目。
例如有案例是某學生亂抹鼻屎到別人桌上。
也有案例是某學生喜歡上課亂講話，講一些沒梗又自以為是的話。
如果是這類，要對被害人進行輔導，改善其行為，
並善用班級活動，讓對方展現貢獻與能力，使人改觀。
例如之前那位抹鼻屎的同學，因為他日文不錯，
我讓他在日本學生來的時候負責翻譯與主要接待。
活動順利完成，班上也在他的斡旋下要到不少日本妹子與帥哥的IG，
現在他也順利交到一些有共同動漫愛好的朋友，沒有人再霸凌他了。
如果確定是加害者本身的問題 首先就是約談
這種情況，通常加害者自己也有問題。
而其問題，以我經驗，往往跟家庭教育有關。
通常是父母的管教過嚴或放任，甚至是家庭離異或隔代教養。
這種通常就是缺愛，給他關心，給他一些有成就感的任務，
對方往往就會服你，跟你講義氣，願意聽你的。
也有些家庭環境很不錯，但是父母過度寵溺。
這時候要善用同儕的力量，或善用班級的核心人物。
我舉個例子，是在班上取笑經濟弱勢的同學，罵人畜生。
於是每當他炫耀家裡錢多，我就讓全班給他拍手，大家一起稱讚他。
兩次之後他就不敢了。
同時我也讓他體驗被霸凌的感覺，讓全部學生叫他畜生一天。
之後他也就不再這樣稱呼別人了。
我的運氣很好，家長很信任我，這種方法有時候家長會崩潰暴怒給你看，
所以用法存乎一心，必須靈活。
又或者，先收服班上最核心，講話最大聲的人，
利用他來號令，使班上霸凌者不敢輕舉妄動。
這些都是好處理的霸凌案例，最難處理的是女生小團體排擠與網路霸凌。
男生很少會小團體排擠人，通常霸凌手段也很粗糙，不是嘴砲就是肢體。
女生小團體霸凌比較困難，需要更細膩的處理。
大體上也是讓被霸凌的人找到歸屬，讓她與非主要霸凌者一起從事班級事務與活動。
霸凌常常是一兩個主要霸凌者，其他人跟風而已，女性小團體尤是。
不過，我常開玩笑，小女生的友情是建立在共同討厭一個人之上。
既然如此，肯定可以找到另外一個討厭加害者的小團體，使其有歸屬。
同時在安排適合的班級活動事務中，其他人也會發現她的好處。
我遇過的案例是A女被B女小團體討厭，因為B女覺得A女在背後說他壞話。
而且覺得A女私下打扮花枝招展，看不順眼。
其他人也就跟風，不與他做朋友。
我藉著學校日的機會，讓A女與非B女小團體的人來布置教室、接待發資料。
其他人也藉此發現A女的優點，後來也成為朋友。
網路霸凌，主要是現在小孩喜歡透過IG/FB現實動態嘴人。
然後嘴完之後被截圖，接著就是你來我往惡性循環。
這種要把當事人都抓來，逼他們在現實中解決，不要網路嘴砲。
此時適當地激將法會蠻有效果的。
所以我在處理霸凌時，先保護被害者，避免傷害擴張，
再分析，面對不同的霸凌以不同方式應對。
二、家長/親友/朋友的幫助方法
我先說，硬起來打回去，不算上策。
或許讓你避免被欺負，但是無法解決根本問題。
我國中時隔壁班，有一個矮小學生常常被他們班高大的打。
有一次他忍不住，暴怒，撲到某人身上要把對方眼睛挖出來。
事後雖然沒有挖成功，卻也抓到對方眼睛周圍血絲滿滿。
如此一來，確實沒有人敢打他，背後大家稱他為摳眼俠，怕得要死。
但是他剩下的求學時間，上學也從沒有人敢跟她說話。
作為親友或家長，遇到疑似的問題，切勿直接開問。
可以適當的關心：
「你最近很累齁！」
「你在學校是不是蠻累得？辛苦啦！」
「今天辛苦啦！又努力過一天了！」
有些小孩比較沒心機的，可能會直接淚崩。
如果發現孩子很忌諱談學校的事情，
那一樣，適當地關懷，同時主動與學校老師聯絡。
先釐清，分析狀況，找出加害者。
萬萬不得以時可以轉學，因為我認為保護被害者比懲罰加害人來的重要，
甚至嚴重的，孩子想暫時休學也不要大驚小怪。
我班上有學生是當初被霸凌，休學一年去澳洲打工度假，
回來之後更成熟，也更珍惜讀書的機會。
關心孩子，分析事態，抽離環境。
懲罰加害者往往是最後步驟，讓孩子不要再受傷害，有時間療傷才是首要之務。
比起給予不理性的建議，要讓孩子知道，他有你的支持，是最重要的。
萬一有因霸凌引起的身心疾病，請務必就診，尋求醫療資源。
若您在大台北有需求，我也可以提供一些醫療管道的建議。
以上，希望能幫助到一些需要的人，同時也為同在教學現場的教師們說聲加油！
隨著知識普及，資訊唾手可得，人師在人格養成上的重要性，
以及閱聽識讀能力的培養，遠遠大過知識的傳承了。
謝謝大家撥冗閱讀。
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噓
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我很喜歡徐磊跟鬼塚XD
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要看你的"管"怎麼定義
你如果有仔細看內文，我幾乎不會直接要學生"不准霸凌"
或是以警告小過大過之類的去處理
你如果讓學生覺得被"管" 確實會讓情況加重
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你的推文讓我覺得很噁心
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畢竟這種事很難量化 我也希望都不要有霸凌 我輕鬆學生輕鬆XD
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所以說老師是良心事業哈哈
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謝謝 我還差我爸差遠了
(打個廣告：最近淡水紀念館開幕，歡迎蒞臨！)
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那種推文讓我覺得很噁心
其實每天相處的學生 只會當他們是孩子
煩惱處理學生事務都來不及 哪會有他想
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是啊!我也沒想到自己會當老師= =
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謝謝您的認同！
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我以前是～
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真的 有時候很累...
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網路霸凌真的很棘手 我也仍在精進自己的能力
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謝謝您的鼓勵!
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謝謝! 我覺得 對家長的教育 也很重要
會生不一定會養
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祝他成長過程能健康愉快!
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謝謝您!
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謝謝您的鼓勵!
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太正確了哀哀 只會整天搞一些有的沒的
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沒有這麼偉大啦!謝謝您~
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