[心得] 日/全人/人文/黃玉麟/思維方法
修課學期： 1031
課程類別： 藝術人文
課程名稱： 思維方法
授課老師： 黃玉麟
計分方式：
平時35%（作業平均70%、課堂參與30%）、期中30%、期末報告35%（口頭25%、反饋10%）
心得感想：
這堂課一開始老師會和大家討論上課的規則，並達成共識，
比如一排只能有一個人趴著「休息」，如果你想休息就必須先把另一個人叫醒 XD
上課時如果手機響或中途去廁所，回來必須在講台唱一首歌等等。
但其實並沒有嚴格執行，還是很多人休息和中途離開教室也都很平安～
我們這學期課堂中間沒有下課，但老師會提早15分鐘下課！
一開始老師說平時成績包含上課發言和課堂作業，
但這學期我們沒有寫到課堂作業，
可能因為這學期星期四放到較多假（碰到聖誕節和元旦），便以教學為優先吧！
上課發言是老師會在課程中提很多問題，每個人可以舉手說自己的想法，
每次發言完老師會登記，每次加的分數不同，加滿30分課堂參與的30%就拿到了！
不過我這學期都沒有舉手發言，
只有最後學期快結束時，老師點名加分時有加5分（好像是算在課堂參與裡面），
但我覺得對成績沒有太大影響，不過還是建議大家多和老師互動啦～
期中考的題型也是老師和我們討論表決的結果，
我們這學期是是非題+選擇題，還有加分題最多可以加20分，
我覺得題目不會很難，考試前一週老師會再幫我們快速複習一次，也有重點提醒！
我覺得平常上課有聽懂，考試前一天再看就可以了。
老師上課的ppt也會上傳到iCAN，
所以上課就注意理解內容即可，不需要忙著抄筆記。
期中考我考110分，
老師說超過100分的部份會幫我們加到平時成績裡！（覺得這點很貼心）
期末看之前的心得文好像有辯論可以選，
但我們這學期都是團體報告（口頭報告，不用書面），
報告題目讓我們自己訂，只要是有正、反立場的題目都可以。
像這學期就有組別的題目是：上課可不可以睡覺？
分組是第二堂還是第三堂課時，讓大家表決要自己分還是老師分，
我們是老師分佔多數，不過同系的最後都被分在同一組。
期末報告很簡單，
先介紹問題、分述兩種以上的看法（支持與反對），
並表述自己的立場以及選擇此立場的理由，試圖說服大家就可以了！
組長在報告結束後要交一份組員分工表給老師（分工表老師會放在iCAN），
這也是老師斟酌平分的依據。
我覺得這堂課認真聽講可以學到很多東西，
老師上課很有趣，也會和學生互動，
不會覺得很沉悶或是很難吸收。
老師很少點名，整學期大概只有點兩三次吧！
但我覺得至少團體報告前幾週都要到，不要拖累其他組員。
最後一週老師會讓我們寫回饋表（一張A4），
就是一些類似覺得這堂課的收穫，以及覺得有哪裡要改善之類的問題，
老師說這張只要有寫姓名系級學號就可以拿到回饋的分數（印象中是20%）
整組寫完舉手後，老師會讓我們去講台前看這學期的成績，
但之後還會依照回饋表的內容斟酌加分（不會扣分就是了XD）。
這學期我在講台看的成績是94分，最後的成績是96分！
覺得很滿意、很知足XD 推薦大家選這堂課！！
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