[請益] 學校老師的教法?

看板Eng-Class作者 (FLY)時間9年前 (2016/03/28 00:13), 編輯推噓21(21推 0噓 79→)
留言100則, 18人參與, 最新討論串1/1
晚安 我最近在思索一個問題 想來問一下大家 我是一個英文極度爛的學生 當年大學聯考 英分連底標都沒有 基本上只有在國中有補過習 上高中後就再也沒有了 以前國中英文還不錯 但上了高中 英文對我來說 越來越像無字天書 隨著要背的單字量越來越多 考卷發下來 快要全放棄狀態 直到出了社會 覺得自己這樣不行 跑去補習班報名 想加強自己的英文 才開了眼界 比如它們會介紹字根自首 分析每個單字的拆解 我才發現.... 哇 原來英文可以這樣學習 回想我以前 學校老師 它們的教法都是 前面單字陪妳唸過一遍 大家復頌一次 頂多重複個兩三次 就開始進入課文.. 他們完全沒有幫你 分析這個字的組成 我不曉得是不是每個老師都這樣 但就我求學過程 從沒一個學校老師有做到前面說的這種程度 就很死板板的這樣念過去 然後你回家 就要 冰狗 B-I-N-G-0 這樣子硬背下來 我不解的是 為什麼 他們不採取 可以讓學生更好吸收的方式 來教導? 還是說學校老師 它們知識有限 ?可能連字根自首都不會? 或是根本懶得教? 會是這樣子嗎 我不敢說 如果學校老師照外面補習班教法 我英文會強到多少 但至少 我想 我不會完全放棄這科 不知道 大家覺得怎麼樣呢 謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.229.41.127 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Eng-Class/M.1459095235.A.93C.html
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我聯考前的情況和你很像(高中英文段考好像都在40,50左右
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徘徊)，倒是聯考英文好像有在高低標之間
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"比如它們會介紹字根自首.."-> 看樣子這剛好是你的sweet
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spots。我的話我並不喜歡這種學習方式(又得另外背字根字
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首。書局有書，當年我試過，背不起來)。我曾上過美加的陶
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危急(會中文的美國人)的課，他"那時"直接批評這種字根字
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首(因為上一節的台灣老師就是教這)，說這根本走火入魔(他
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現在好像是不同的態度)
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"它們的教法都是...."-> 你不需要死死的硬跟著那方式。
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推
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高中英文老師不太可能不懂字根字首字尾吧 可能是老師
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本身有點混懶得教 不然就是不知道怎樣對學生比較有幫
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助（可能會覺得這樣還要多記一些東西比較累之類的）
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比如靠讀音來背單字，這方法我的英文老師沒教過，但是我
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但我自己高中課本的單字就是把同字根系列的都排在一
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起啊 這樣是要怎麼不教…？
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就是"自己"會（那種patterns很容易發現，至少我不用人教)
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差別是到了高中那種複雜字我就記不起了，這是單純的"記憶
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能力"問題（那年代書局就有很多背單字的書，我都看過/稍
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微試過，都沒用--太複雜的方法也是得另外花時間記，說到
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頭來還是"記"的問題)。英文也只是眾多科目之一，我沒那時
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間每天花三四個小時在那裡"只讀"英文(我是到了大三大四才
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有這種"空檔")
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年代有差吧!!我猜的啦!!我在求學階段也不知道。
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我在國小就有帶affix的概念了，當然不是很深很死的教。孩子
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比我們想像的聰明，有興趣多了（笑）。當然，完全沒興趣的
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當然也有，但是願意聽的還蠻多的。
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推
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我只能說，就算自己遇到的老師很弱，也不要以為老師都是這
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麼弱這麼混。然後根本沒接觸現在教育現場的朋友，不要再用
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三十年前的記憶套到現在了。
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推
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字根字首不是看一看就可以發現規律了嗎
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其他深入的自己查，不能奢望老師教
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我自己也不喜歡這種教學方式，還要多背一種東西
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有發現就賺到，沒發現就不用特地背
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樓上，很多人是沒辦法自己發現的…就像你不能期待孩子自己
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發現乘法規律一樣。的確有部份人行，但是以整體來說，還是
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要教的。
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重點只是在“英文字可以鬥來鬥去，剪來剪去”。至於詳細的
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字根字首有哪些，則不需要刻意叫學生背，這樣就low掉了。
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這就是台灣英語教育最失敗的地方啊 英文字彙量之大 不
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還有 21 則推文
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字面上會是不同的講法
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就以基礎教育為主。如果每個人都想把他一套理論帶進教
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，有這麼多時間可教嗎?
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字首字根並不是萬用解，事實上大部分的字都沒有字根，而是
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來自歐洲古代的各種背景知識，等你接觸更難的文章程度，你
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又會在崩潰一次
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字根字首沒那麼偉大，但是從小就有概念的話，是很好的。至
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於段考壓力，在小學還好，都是老師控制的。連抵抗這種東西
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的guts都沒有的國小老師，是很悲哀的。國中以上的比較可憐
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，不論師生…
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至於noonee講的，我贊成，但那是理想狀態。之所以叫外語，
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而不是第二語言，在精熟度上的標準或要求，本來就不可能和
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第二語言比。
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我都會跟同學說字根字首，但他們依然意興闌珊覺得我多
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說無益QQ
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字根字首就不用背嗎？字根字首很好用，但不是萬用工具
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丟出字根字首，卻沒辦法跟學生解釋a-, ab-, abs-的起源跟
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差異及用法，這又有啥意義？
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讓我想到一個老笑話：歐洲人笑英國人很懶，懶到字詞的格變
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化幾乎都取消了。要學那些格變化也只有"背"這個方法而已，
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英國人就是懶得背格變化才會一直簡化
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常用的字應該用拼音就寫得出來了吧
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同感...
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教了也不聽，乾脆不要說，帶過就好
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我只能說這是個 KPI 導向的社會
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字根字尾甚至字源這教了對學生短期月考平均成績是不會有幫助
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的，而且根本沒興趣的人會居多
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有一種狀況是如果老師補充的東 西你都反應很好，那老師是會
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偏心對你比較好，幫你提點更多的，但如果你是均標都不到的學
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生那只會淹沒在一群學生裡面
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其實以中學程度單字來說，就那六千個是有多難背。字根是殺雞
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用牛刀，還不如把發音學好背起來就沒壓力了，但老師沒時間一
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個一個把發音不好的人拉起來
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真的沒時間（淚）不聽的沒緣分的，來世再做師生吧
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其實字根字首 一般學英文的人都會注意到特定的字根字
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首套上去的意思 我個人是通過學習發現的 後來才知道這
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是字根字首 但這滿適合用來記憶的就是了
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字根自首只是很小的一部分 不要把責任推給老師
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懂拼音規則就可以背單字 字根字首自己就會發現
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