Re: [請益] 英語學習的順序?

看板Eng-Class作者 (凌霄)時間8年前 (2016/02/25 16:23), 編輯推噓8(8推 0噓 22→)
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先講結論，英文學習的順序，我認為應該是 (1) 聽 → 說 → 讀 → 寫 (2) 字 → 句 → 文 我稱它為〝英文學習七字訣〞 (由此繼續往下延伸) 首先，英文是一種語言，而中文當然也是 換而言之，你中文怎麼學的，英文就怎麼學 (如果你覺得自己中文沒學的很好，那就先學中文吧) 打從娘胎出生，你還是個嬰兒時， 你只是〝聽〞著爸爸媽媽或甚至長輩們跟你說話 你可能都聽不懂，但那時的你不會說話，不能問『那是什麼意思？』 但你靜靜地聽著 (聽) 當你慢慢開始長大，父母開始教我們〝說話〞，認物品 一開始教一定會教『爸爸』和『媽媽』怎麼說，看到爸爸叫爸爸，看到媽媽叫媽媽 然後從簡單的周邊物品開始認起，比方說，「這是『蘋果』，跟媽媽念一次『蘋果』。」 這個時候，開始學習和練習，把聽到的東西，說出來 (聽+說) 之後，開始進入幼稚園、小學然後一路到國中、高中、大學 這個學習的精華時期之一，我們透過〝讀書〞來獲取知識 透過大量閱讀、老師講解、同儕討論，和回家的反覆練習， 將我們學到的東西輸入(input)進腦中 (聽+說+讀) 在學校的時候，我們開始學〝寫字〞 從小學的生字、圈詞、造句，寫到國中的日記，到高中的作文，大學的論文..等 進入學校後，我們不但透過語言來溝通，也透過文字來表達自己的想法。 我們將聽到、讀到及和同儕師長討論後事物， 在腦中進行重整後，透過文字輸出(output) (聽+說+讀+寫) 以上，聽、說、讀、寫四階段，分別在不同時期，以累加的方式，持續進行 一直到了現在，這四種技能仍然是交錯運用，相輔相成。 台灣學生普遍聽力不好，可能是由於在接觸英文時， 已經在〝讀〞的階段，而忽略前面兩步驟。 這四步驟可能花一段時間，而時間的長短，端看你用心投入的程度。 唯有努力付出，才會有相對應的結果。 聽、說和『發音』比較相關 (聽到是正確的，說出來的當然八九不離十) 讀、寫和『文法』比較相關 (以下說明) 讀、寫 三階段 字 → 句 → 文 剛開始學英文，在學完字母之後，就是把字母拼再一起，變成單字 單字持續學習的時候，會加入一個元素使他變成句子，也就是文法規則 於是 單字 + 文法規則 → 句子 (就跟中文學完生詞開始造句一樣) 寫出句子之後，我們開始學如何把句子串在一起， 讓他有連貫性，有起承轉合，我們開始學習學著寫段落 學習如何寫第一段、第二段...最後一段結論，形成了作文 於是 句子+句子 →段落 → 作文 以上，是我個人認為的英文學習步驟。 由於本人才學疏淺，如有遺漏之部分，歡迎大家補充。 也歡迎大家討論。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.14.67.244 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Eng-Class/M.1456388620.A.BC9.html
推
02/25 16:58, , 1F
很棒的一篇文章 很有收益 不斷的聽說 的同時就在理解
02/25 16:58, 1F
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02/25 16:58, , 2F
聽到的語言 讀則是訓練認字 文法 同時反覆練習聽過理
02/25 16:58, 2F
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02/25 16:58, , 3F
解的語言^_^
02/25 16:58, 3F
推
02/25 17:54, , 4F
相當認同"中文怎麼學的，英文就怎麼學" 我們是先念課文,
02/25 17:54, 4F
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再學生詞,還是學生詞再念課文?
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02/25 18:55, , 6F
小孩跟大人學習語言的頭腦機制不一樣 有科學根據的喔
02/25 18:55, 6F
推
02/25 20:08, , 7F
哎呀呀，前三行看完，就讀不下去了
02/25 20:08, 7F
推
02/25 20:16, , 8F
你有讀過任何語言學，第二語言發展，語言教學，或是腦神經
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科學的東西嗎？如果有，我非常好奇你的結論怎麼讀出來的。
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02/25 20:29, , 10F
說實在，「聽說讀寫」是學母語的順序，外語的話，我覺得要
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把「讀」擺「聽、說」前面，如果沒有一定單字、文法架構，
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「聽、說」很容易就遇到瓶頸，或許日常生活溝通沒問題，但
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講不出深刻的內容。而且以非母語環境來說，接觸「讀」的資
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源比「聽、說」容易多了（當然有網路後好一些）。
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「你中文怎麼學的，英文就怎麼學」→問題在台灣你周遭的環
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境都是中文，不是英文啊，怎麼能相提並論？
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02/25 20:37, , 17F
在台灣學中文，「聽、說」時時刻刻都是機會，學英文呢？
02/25 20:37, 17F
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02/25 20:38, , 18F
02/25 20:38, 18F
推
02/27 01:01, , 19F
學第二語言時的各項條件與學母語時都不同，就連旁人對學
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02/27 01:01, , 20F
習者的態度和用詞、語速等都不同，我覺得很難完全照搬，
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02/27 01:01, , 21F
用同一套學習法則
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推
02/27 09:54, , 22F
怪怪的，重點是成人沒有那麼多時間呀~ 機會成本問題
02/27 09:54, 22F
推
02/27 10:54, , 23F
用母語學習法當然也是可以，但是我個人覺得第二外語有第二外
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02/27 10:54, , 24F
語的學法
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02/27 10:55, , 25F
最粗淺的兩點第一是成人有化石化的問題，不管怎麼學都會被母
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02/27 10:55, , 26F
語干擾，還不如把不利變有利
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02/27 10:58, , 27F
第二是小孩母語是「只能」那樣學，但成人已經有其它的先備常
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02/27 10:58, , 28F
識，理解能力也不同，那應該要運用這些東西幫助學習語言，成
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02/27 10:58, , 29F
人時間寶貴
02/27 10:58, 29F
推
03/06 17:31, , 30F
成人跟小孩學習方式差很大~大腦結構也一定不一樣~
03/06 17:31, 30F
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