討論串[分享] 東大特訓班
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問題不在有沒有出過留學而是. 這些大學者大教授出國留學的時候是"快樂地學習"嗎?. 還是依然埋首苦讀、沒日沒夜的讀書?. 這些大學者當初會選擇出國留學. 很重要的一個原因是因為國外大學的師資好. 如果你今天把國外的大師們通通請來台灣的大學教書. 我想出國留學人數會銳減吧. 另外一個重點. 現在這些國
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說到快樂學習，小弟來分享一個經驗。. 大約十年前吧！我第一年教書，帶的班級是三年級。. 那時85新課程還沒進展到小三（也就是傳說中的建構式數學），. 所以當時用的還是舊課程。. 前文提過，我當時的教育理念是「生動有趣的教學」，所以滿腦子都是這個。. 當時國語跟社會玩了很多遊戲，現在回想起來覺得國語的
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※ 引述《maskzero》之銘言：. 是不可能. 不過你以為這些大學者大教授如果一直留在台灣這個美麗的叢爾小島上會變成美國. XXX科學院院士嗎？. 講的最簡單的一點，有多少國籍知名學者是純的台灣製造？. 台灣的填鴨式教育體系可以培養出國際籍的知名學者嗎？. 那些大師啦、XX獎得主啦還不都是到外國
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※ 引述《maskzero》之銘言：. 強者我朋友的名言：為什麼XXX教授當年讀台大的學費不是100萬？！. ***********************************. http://blog.roodo.com/lakatos/archives/596258.html. （駱明慶，多
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小弟擔任教職十年，. 正好先後歷經舊課程、85新課程、小班教學、九年一貫，. 關於教改有很多感觸，無法一一說盡，但在這個標題下，有一些想法忍不住想說。. （因為太混亂了，所以還是分點來說好了）. 1.對教改的誤解. 大多數人對教改（尤其是九年一貫）有一些常見的誤解，. 例如把教改直接等同於開放版本、
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