Re: [新聞] 特招PISA題型 國中校長：連老師都陌生
今天心情實在太好了，
好到我這個淺水的小人物決定浮起對PISA說個看似新玩意分析一番，
其實PISA是一個很有趣的具體量化指標玩意，
不過在這我不想講PISA的內容是甚麼，
當PISA會成為一種爭奪教育資源，
以及爭取教育管道正當性的響亮旗幟時，
自然會有一群人與機構，熱心的推動.解說，不必我這個旁觀者費心解釋。
真正有趣的是，PISA是怎麼一步步的被喊起來，
打從PISA跟著芬蘭一起出現在主流的教育論壇時，
它向世人許諾，就是給予小孩未來面對資訊爆炸時的「競爭力」
這樣說也不能說錯，尤其當你越瞭解PISA時，你越會覺得這新穎的概念
確實是有很大的吸引力。在加上對比對現在教育題型的傳統與僵化，
即便是現今基測也受到PISA的影響，但是在急於求成的都市人心中，
很容易掀起並加以動員以快速取得入學的合法性地位。
只是，這種許諾存在著很大的深層矛盾，卻一直刻意被忽視：
PISA也許很重要，但是它對未來就業來說，
PISA的重要性是明顯敗給「歷史發展下所建立的經濟社會結構」。
以上這一個被忽視的觀點，是根據以下幾個事實：
事實一：芬蘭的PISA成績向來名列前茅，而德國甚至連前20名都不是
可參閱：
http://pisa.nutn.edu.tw/link_rank_tw.htm
而且在數學項目，臺灣是一直領先德國的。
事實二：芬蘭的青年失業率，卻從來沒低過德國
可參閱：http://ppt.cc/2mCZ
推論：為什麼會這樣？
德國的尖端科技來自於一個古老的優勢。自19世紀末以來，
這國家的中小企業 (Mittelstand)群聚發展，
通常在有利基的製造業領域採取專業分工。德國的企業監事會
制度(corporatist Mitbestimmung model)，
就是給予基層員工在公司的管理會議上有發言權，
這幫助公司推動結構上的改革，以及壓低員工的薪水。
再者，德國有350種行業實行「學徒制」與「職業訓練制」，
這也讓年輕人的失業率較其他歐洲地區來得低。
資料來源：
邱羽凡律師的部落格http://b87301140.pixnet.net/blog/post/32779494
與之相較，被稱為PISA能力超強的芬蘭，就沒有這項職業制度的傳統。
所以，今年2012年，6月芬蘭的15～24歲的青年失業率高達17.6﹪，
注意這群人可是從2000年在實行PISA閱讀能力全球第一，
2003年，自然與數理能力也同時第一的一群人，
如今2012年他們長大了，換得的是普普的 17.6﹪的失業率。
大輸給只有8﹪的德國。
所以同理，決定臺灣經濟發展的失業率高低，
最重要的還是：歷史發展下所建立的經濟社會結構。
很抱歉，我不認為是教育，教育充其量只是輔助的
被動「應變項」罷了。臺灣長期代工的產業結構、
內需市場狹小等等才是主因。
此狀況不變，即便是把每個小孩練出每個都是PISA超級賽亞人，
在台灣只是把你送去火星搬石頭罷了。
所以此時在台灣推PISA這情形就好像一部老電影「水世界」的情節，
船長號召划向陸地，一堆人拼命划，但是有效的具體座標呢？
船長說：等他們划個三天才會發現。
我們真應該向偉大英明的船長致敬！！
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