Re: [新聞] 菁英 我真的受夠了你們
我想這個議題仍有諸多面向需要考量
看到這些討論文章，讓我想起了李家同先生曾發出的一篇「我對十二年國教的疑慮」
考試升學制度剝奪非菁英分子受教育權利?
十二年國教就能讓他們獲得更多學習資源? 我們希望不管資質怎樣的人都能受到一定的教育機會跟資源，
但 回想國中時，班級不做分級制度，那些學習能力較差的有獲得更多幫助嗎?
一個班級有人已經會三角函數，有的人可能加減乘除都有問題，
那麼程度較差的學生，卻容易鴨子聽雷，反而沒有獲得好的學習機會
老師並不是要刻意放棄或無視於他們，但他也有進度壓力啊!不能教太難...也不能太簡單....
因材施教，但當一個班級程度有所懸殊之時，老師要因循怎樣的教法呢?
其實頂尖的那些學生，老師也不必太過煩惱，他們大部分自發做好事情並且''幾乎''不會有太多問題(強調
幾乎!沒有一定全部~) 這時候老師最需要照顧的是那群 ''中間分子''!
然而經過考試升學，不論過去國中分類在哪種層級一切又重新洗牌，
國中前段的人到了高中可能只是中等也可能是後段
可能國中 中後段的人，又變成高中的前段~
「上進心」是很重要的東西，然而上進心的存在也很需要「信心」!
也許國中是中後，但考試分級之後，變成高中班上不錯的學生，可能更引起學習動力、興趣
將程度相仿的人放在一起，老師能顧及整體學習再來函授課程，但這群人當中
仍有些差距還是能有良性競爭存在
個人認為，程度好的學生，老師可以將課程加深加廣，多教一點
程度一般的學生，課程範圍學通以後可以多補充一點進階的內容
程度沒麼好的學生，老師就能夠慢慢講慢慢教，好好地把最基本的東西學會
(以上並沒有認為程度不好的就不能像程度好學生學很多東西，純粹認為適當的課程深淺才能獲益最多)
我們沒有必要抵制菁英的存在(可見李家同先生文章第十二點)，重要的是應該將大部分人的程度都拉抬上來
但12年國教就能讓整體程度上升嗎? 需要深思啊!
然後有一點想提的就是，每個人都該爭取自己學習的機會，都應該自己多努力一點
向更好的地方前進，今天就算程度不好也可以好好努力向上邁進，
沒有人需要為你的自甘墮落犧牲負責
純認為有些人總是抱怨教育只給優秀的那些學生資源，但看看自己對於學習這檔事付出多少心血?
真抱歉落落長的一整篇卻環繞一個論點 =口= 有不對的地方請指教啊! ><
十二年國教有許多看法觀點可以切入討論，我力推李家同先生的''我對十二年國教的疑慮''
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07/14 19:45, , 1F
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