由腦神經發展談親子關係 黃琇瑩教授
※ [本文轉錄自 studyteacher 看板]
作者: solidok (JACK) 看板: studyteacher
標題: 由腦神經發展談親子關係 黃琇瑩教授
時間: Wed Feb 18 10:54:01 2009
http://tw.myblog.yahoo.com/ylnova/article?mid=1530&prev=1536&next=-1
臺北市立民生托兒所96年親職講座
時間:96年4月2日18:30-20:00
主題:由腦神經發展談親子關係
主講人:黃琇瑩教授
講座紀錄彙整:吳政芳老師
演講內容:
腦神經發展這部分,認知神經科學,是近10多年來台灣比較被注意到的。
其實,人的大腦非常深奧。近幾年發現大腦的攝影技術越來越發達,
可以用核子共振,振子掃描,對於人的腦波開始給予攝影,
因為儀器的進步,對於人的大腦可以比較多的了解。
人的大腦結構:人的大腦其實從眼睛接收到訊息之後,
眼睛所接收的視訊會放在一個視丘的地方,
視丘是一個感官運作中樞,訊息接收到視丘後,
通常第一條路,會把消息傳送到杏仁核,
杏仁核管的是情緒,杏仁核旁邊是海馬迴,海馬迴管的是記億,
所以眼睛收到訊息時,先是一種情緒,
但是視丘還有第二條路,就是大腦的皮質,
皮質所牽涉到的腦神經的細胞非常的龐大,這部分管的是我們理性的思考,
所以遇到事情先是有情緒反應,過一陣子後才會運用到理性,
運用到皮質去思考事情該怎麼處理怎麼表達比較好,
所以先有情緒才產生理性,
而第二條路是要練習的,如果孩子想買東西就一直哭,發脾氣,
若父母說不要哭了,買給你,孩子就會以為發脾氣就可以解決問題,
學不會用理性來思考,解決問題。
大腦的前有有一個額葉的部分,
額葉管的是邏輯分析,情緒掌控,專注力,主動思考,反省思考,
額葉從五個月開始開展到25歲成熟,所以人逐漸成長,
要學會用理性方式來掌控自己的行為。
杏仁核旁邊是海馬迴,當一件事情讓孩子產生龐大情緒的時候,
孩子會產生深刻的記憶,如果孩子是9歲時發生921地震,
孩子的傷害會比較小,
但若孩子是2歲時發生,則傷害會非常大,因為2歲孩子無法用理性告訴自己,
世界是怎麼了?所以有些人若遇到地震會非常的驚恐,
原因是鎖在他杏仁核跟海馬迴的還是那地震時的驚恐,那驚嚇永遠無法忘記,
若孩子後來沒經過心理輔導,將會背著這些恐懼。
譬如一個孩子小時後被車門夾到,當時很痛,但這時一隻貓剛好經過,
他以後變的非常怕貓。所以在孩子小時後,別讓他產生無謂的害怕即驚嚇,
會影響孩子的未來發展,所以不希望用棍子打孩子,怕他會產生驚嚇,
我們不希望孩子乖是因為害怕,我們希望孩子乖是因為他從心理相信為人處世的道理,
不是因為你很兇,而去遵守道理。
額葉-額葉如果有受傷的部分,則會產生暴力的行為,
如強暴犯,凶惡的犯人,是他們小時後受過傷,如車禍,嚴重的跌倒,
即額頭受損的人這種人,則不會控制自己的情緒。
大腦分成左右2半球,2半球之間有一個橋樑,稱之為胼胝體,
胼胝體要長到10歲才會長好,女生胼胝體比較厚寬,男生比較窄薄,
左腦管的是語彙單字,右腦管的是語意,因為女生的胼胝體比較厚,
所以女生語言表達比較好,男生表達比較差,
左腦管的是右半身,右腦管的是左半身,天生右腦比較強的孩子,
後來會發現他是左撇子,如果硬要他改,有些孩子會變口吃,閱讀障礙,
所以應該要保留孩子強的一面,右腦強比較感性,左腦強比較理性。
人的左右腦中間是額葉,所以要讓孩子常運用的皮質的部分,理性的部分,
現在有一種新的兒童行為輔導,叫作Time-out,
當孩子在發飆時,不要跟著發飆,孩子會覺得你在威脅他,要冷靜的跟孩子說:
等他發洩完在跟他談講道理,孩子之後發飆的時間就會縮短,
他也會學到父母冷靜的思考。
在美國有個教學策略:「紅燈黃燈綠燈」,孩子生氣時叫他去做紅燈,
等他覺得可以了就到黃燈,媽媽會過去陪他,等好了之後再回到綠燈,
讓他學會緩和情緒,以大腦來思考。另外當大腦接收訊息時,腦神經會連結皮質,
會產生記憶,當迴路在大腦裡不停重複,所以如媽媽焦慮時會一直唸,唸了40年,
孩子長大後焦慮也會一直唸,但是人是可以重塑的,健康的語言,及自我提示的方法,
來改掉習慣主動改變。
情緒會產生行為,行為會產生習慣,習慣會變成人格,人格會改變命運。
以前小時後老師會以用背的方式教導孩子,現在是要讓小孩子自己找資料,
找完資料後重整,把重點說給同學聽,以有邏輯的方式來做。
如果孩子產生興趣時,迴路會深刻,會比較專注,所以現在強調多感官的學習,
所以大部分會以美勞讓孩子表現他的內心,
講義一.大腦有皮質,2半球中間叫胼胝體,視丘是感覺功能整合,
海馬迴管記憶,杏仁核管情緒。人在恐懼的時候,杏仁核會做出很大的情緒反應。
額葉的左前額管的是快樂,右前額管的是悲傷,認真工作的女人會比較快樂。
中腦:大腦這邊是前額葉,大腦中腦這邊是頂葉,
頂葉管的是動作,大小肌肉動作,包括運動神經。
枕葉,枕葉管的是視覺。聶葉是聽覺。
眼睛收到訊息後,必須要到視丘,視丘到枕葉,枕葉的影像叫出。
打電動程序,眼睛到枕葉,枕葉正常的思考是會帶到前額葉,再到枕葉,
再到脊椎骨,在打電動,
如果孩子都打電動,可能眼睛收到視丘到枕葉,直接動作,不經過額葉,
4-5歲大打電動,久而久之額葉會慢掉,所以孩子大約在國小前常做不經大腦的事,
腦部發育會減損,大腦是用越多越靈活,腦細胞有迴路,當迴路被喚起時,
腦細胞會活化,腦是越用越聰明。
輸入大腦裡面的迴路,媽媽身教,父親的言行舉止,視聽,孩子所看到的,
所以不希望12歲的孩子遇到恐懼,因為他發展孩沒完全,所以在孩子小時候,
希望他大腦裡面是穩定快樂的,等他慢慢長大,有判斷能力,
才希望他慢慢面對生活裡的危機,所以孩子所接觸的事情非常重要,
講義第二頁,中腦的部分、額葉管的是專注力,年力越大專注力應該越好,
但是如果孩子從小打電動,專注力就不會那麼好,就是額葉沒用到。
腦的功能是『用進廢退』:
*幼小生長環境越安全,人跟人越信任,對孩子很重要。
*威脅訓誡讓孩子表面乖,討論讓孩子從心理乖。
*讓孩子培養挫折容忍力,緩和情緒的能力,遇到事情時能夠暫緩,
用皮質想想該如何處理,別讓孩子直接用情緒來反應。
*情緒是一負面的種能量,應該是要被釋放的,孩子生氣時讓他發洩完在談。
*從小限定一個良好的生活習慣,一個迴路,讓孩子接受好訊息。
*培養孩子主動求知的能力,做剪報,自己查資料。
*讓孩子越小越讓他信任,有好的人際關係。
*用正面的語言,不要對孩子生氣,讓他知道什麼是對的事。
*減少不良訊息接收,大人身教非常重要。
*讓孩子學的基本的生活對應,讓孩子覺得自己有用。
*多元智慧,每個孩子都有特殊的部分,這部分應該被看到。
家長提問題:
*辰駿媽媽:我的小孩記性不好,沒耐心易放棄事情。
小時候有撞到額頭,擔心是否造成問題?
老師回答:兩歲九個月的孩子目前大腦的連線是大人的1/4,
所以他會記不住及講不聽。情緒到五歲才會正常,耐性的部分能做到七到十分鐘;
耐性不好3-4歲學畫圖或他有興趣的東西樂高15-20分。
* 柏宇媽媽:四歲多孩子看電視要多久?
老師回答:電視會愈看愈著迷,約30分中即可,節目性質要選擇。
用故事書、玩具取代電視。
*家長:我家有三種人老年人、青少年人、及小孩,如何讓他們記憶良好?
老師回答:老年人忘性大屬正常現象。需要用思考的方式,連代的方式交他記憶。
青少年交他運用記憶的方法,如口訣、圖畫方式、編造成有趣的方式。
四歲多的小孩記憶力運用的是認知的能力,去拓展他的生活經驗去了解、增廣見聞腦
資訊愈廣。
*騰元爸爸:請老師介紹入門的大腦書籍。我的兒子聰明但固執該怎辦?
老師回答:介紹大腦入門的書
『讓孩子大腦動起來』—信誼、
『大腦的秘密檔案』-遠流、
『打造黃金腦』-遠流、
『破壞性情緒管理』-時報週刊,
『EQ』-時報。
人格有些是天生的,即是氣質,爸爸媽媽祖父祖母遺傳來的,
氣質九向度裡其一堅持—
來自遺傳,隨著竟遇而調配;
氣質沒有好沒有壞,堅持度高的孩子優點:執著的事會作好,
清楚自己的方向不易受騙。接納他,透過故事洗腦建立好的迴路讓眼界開;
好好教,未來發展很好。
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◆ From: 163.17.37.252
※ solidok:轉錄至看板 Teacher 02/18 10:57
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