Re: [心得] 教育造成的短視近利
我這邊有個例子可以呼應你的問題。
我現在唸的系,有很多來自日本跟法國的交換學生。從大1到現在大4,每年都會固定
來幾批人,他門都會來我門系上選修一些課,所以我都認識其中的一些學生,還跟一
位日本女生不錯。我發現他們有一種情形,他門來到台灣,除了上課之外,就是要認
識台灣這個地方,了解我們的文化,也要交交台灣朋友。他門來到了這裡,都會很積
極的想要了解我們的生活方式,也很會融入我們,我自己也參加過他們辦的派對。
我發現,即使他們吸收了台灣的文化,他們也不會忘記自己的文化,他們很樂意的
探索我們,卻不忘本。另一方面,我們系上,有很多留日跟留美的老師,我不知道是
不是因為科系的關係,很多回來的教授,似乎都已經洋化了。還有台灣老師,直接把
日本國旗貼在辦公室門口,也有教授受日本的影響很深,整個就變得很八股。但是,
我覺得這都沒什麼關係。讓我覺得很不可思議的是,很多教授只會說美國文化多好,
學生多麼的積極,要去多看電影,才比較好融入他們。也有老師一值在推銷日本的東
西,跟學生們講到日本多麼的乾淨和優美。
這兩個例子相比之下,我想讀者就能輕易地看出台灣人出國跟外國人出國之間
的行為相比。我覺得,我們去欣賞一個異國文化,是必要的,因為我們沒有的元素,
可以在不同的文化中找到,我們更要學習異國文化的優點,把他運用在我們自己的文
化上。但是,事與願違,我們都只會看到別人的好,卻不看看自己的好,一昧的忽視
自己的本質,卻把別人的東西,連它是好的還是不好都不知道,就把它奉為貴臬。我
認為,原因出在我們自小,就沒有接觸本土的東西,也沒有被教導要去欣賞自己的文
化。當然,身為學生的我們也要負責,我們是帶動文化的族群,卻做出最壞的示範。
以前中學時期,''文化''就像被我們鎖在學校外的東西一樣。當時,文化這兩個詞
只出現在課本上,不會出現在生活上(我不知道現在的學校有沒有為此改進)。文化就
純粹是老師口頭上說的辭彙而已,學生們很少去實踐,更少去感受他。從學生時期,
最該去探索自己和文化的時候,我們卻把自己鎖在成績與考試上面,試問我們要如何
向全世界展現我們台灣的文化?
日本人可是比台灣更崇洋媚外,但是他們自己的文化卻還是影響了我們更影響了
世界。為什麼 ? 因為她們能認同自己的文化,她們覺得文化才是最能表達一個國家
本質的東西。我一向認為,文化是''認同''出來的,不是''做''出來的。因為誰都
會做,但是認同的話,就必須連心理都歸屬於它。我覺得,我們這一代,最可惜的地
方,就是人文素養的嚴重缺乏。講白一點,當時的我們,除了社團和學測指考之外,
試問有幾個人在為本土文化做些什麼 ? 即使知道,又能怎麼樣 ? 我很清楚,我的
留日教授說,日本人的社區管理組織,每個月都會召集社區內的小朋友和學生們,定
期要去表演太鼓和民俗舞蹈。他們能這麼做,來延續本土文化,我們做得到嗎?
我們覺對做得到!但是沒有人認為做了他能得到些什麼,這就是很悲哀的地方。
在舉個例子,我有一位留美老師,他直接在班上說 ''I am an Americanized
Taiwanese''。意思是,我是美國化的台灣人。我不能說他的想法錯,只是很質疑,
他把他原生的文化擺在哪裡 ? 美國文化不見得好,也不見得壞,但是他有先看看
自己文化的好嗎 ? 時下,我們年輕人很多哈日哈韓,走日系風,希哈風,我覺得
我門這樣做,沒有什麼不對的地方,表面上要有活力,是我們的權利,但是我們卻
不看看自以台灣文化可愛和美麗的地方。我們都只會吸收外來文化,一昧否定自己。
我敢說,很多年輕人都有這種想法,就是本土的東西,就是不花時間去看(我覺得現
在有在改善了)。
人最可貴的地方,就是可以改變。我們必須要正視自己的文化,我們更不能認為
別人的東西一定最好,自己的東西一定比不上(很多人有這種想法),從現在開始更要
培養欣賞自己文化的能力。你知道嗎 ?台灣的布袋戲,美國人可是會覺得很新奇的!
我們的客家山歌,可是很能表達對鄉土意識的尊重! 每次的殺豬公跟拜拜,可是有很
多文化的元素在其中,等待你我去探索! 雲門舞集,可是能把台灣文化帶到世界舞台
上去的!!
講白一點,我們要把自己的尊嚴拿出來,把人們教育成能正視自己文化的人。
日本人能認同自己的文化,法國人能也能認同自己的文化,憑什麼我們做不到。文化
才是最值得保留跟研究的東西,連自己的文化尊嚴都丟棄了,我們還談什麼文化發展
。最後,問題還是出在我們的教育,也出再我們願不願意自動自發,不記代價去
發展文化。文化是人類的生活方式,沒有什麼好與不好的,要去欣賞其他文化,更要
保留自己的文化。
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