Re: 「過去」的異國化
看過之後，腦袋瓜浮現一些問題…
題目中所謂的：「過去的異國化」是什麼意思？
看摘要的說明：「…，當代台灣的學人意識到了自身與傳統的隔閡，
於是教科書也便肯認了這隔閡， 從而採取了一種比較客觀的態度，
在一定距離外，不那麼把自己當成同樣的中國人地來講中國的學術文化。…」
但是在文章中就再也沒講到這件事情了，
什麼是「自身與傳統的隔閡」？
什麼是「不那麼把自己當成同樣的中國人地來講中國的學術文化」？
當然還有「與過去一體」的傳統精神，這又是什麼傳統？
感覺蠻龐大的東西，在正文的討論裡就變成兩種版本的內容比較。
姑且不論什麼中國文化的認同問題，就升學導向的高中教育來說，
國編本或是審定本的內容呈現在試題上的結果並不會有太大的差別，
你所講究的中華文化之情意價值，應該體現在教學過程上。
這絕對不是否定你的比較，而是你所謂的「隔閡」或是「異國化」
並沒有呈現在你所比較的兩種版本教科書內容中。換言之，前面你
提到「…，當代台灣的學人意識到了自身與傳統的隔閡，於是教科
書也便肯認了這隔閡，…」顯見，教科書並不是找那些人寫的XD
我看到的結果是兩種版本之教科書，都不錯呀，國編本（即統編本）
和龍騰的版本都沒有什麼致命的問題，尤其兩者都是在傳承中華文化
沒有出現會讓人覺得與中華文化疏離的感覺。如果你找到某一版本的
教科書，明顯的排除中華文化，作兩種不同內容之比較，才能凸顯出
你文章的題目與摘要所要討論的重點。
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用瞬間冷凍的噴劑
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沿之上行
飄忽間
也許已出乎雲上
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