[分享] 人本淪為獨裁 害慘老師
人間異語
-----2007年 09月 10日 蘋果日報
Amada 小學老師
圖片: 1 / 1
人本淪為獨裁 害慘老師
Q：人本教育基金會素來致力教育改革，為何你說國小教師大多對人本反感？
A：我們老師對人本最反感的是，春風化雨的老師很多，他們專挑很誇張的體罰
來上媒體。當然每個學校多少有不適任教師，我們也反對體罰，但有些小孩弄
到老師發脾氣，孩子和他的家庭都沒問題嗎？不談社會結構，只怪老師，公平
嗎？
人本是高高在上的布爾喬亞，他們的森林小學每年學費30萬，家長有錢有閒關
心小孩，但公立學校許多家庭對孩子不聞不問。我遇過家長帶小孩去網咖，不
讓他上學；我同事好心留某個孩子在校補救教學，才留14分鐘，家長就衝進來
罵：「讓我等這麼久，你們老師專門到學校吃便當嗎？」
人本學美國愛的教育，學得斷章取義。美國小學師生比例低，台灣1班30人，老
師有多少時間可以照顧個別差異，輔導孩子？美國學生不守常規，老師可送他
到專責單位輔導，學校有權要求家長配合，台灣小學有這種單位嗎？有權請家
長配合嗎？只要有學生在上課玩鬧，其他人就不能聽講，老師也不能為1個孩
子犧牲所有孩子的受教權。
Q：現在學生犯錯，老師能怎麼處理？
A：打人絕不行，罰站尚有爭議。人本說，罰站要經小孩同意、下課罰站會影響小
孩休息，那請問：上課罰站，小孩怎麼聽課？有多少小孩會說他想罰站？人本又
說，罰寫作業是變相體罰；言語管教，只要學生自覺受辱就不行。一切由學生和
家長自由心證，老師的角色哪去了？家長管教小孩，也不是全任憑小孩高興呀！
活在隨時被告恐懼中
這些年，老師活在隨時可能被告的恐懼；要求多，被告管太嚴；要求少，被告不
認真；家長和學生罵老師都沒事，老師能向誰申訴？我聽過最慘的案例：家長叫
他小孩挑釁老師，老師才打那孩子1下，賠20萬，後來他發現他不是第1個賠錢的
；這家長失業，故意敲詐老師。
Q：但你以前參加學運時不是也支持人本？
A：沒錯。10多年前，人本確實對反威權教育起了帶頭作用，但綠色執政後，人本
大有政策影響力，卻沒好好跟老師溝通、了解教學現場問題，沒考慮愛的教育需
要配套措施，反讓人本思想淪為獨裁。
社會普遍不尊重老師
人本不斷批評老師，造成社會普遍不尊重老師，我和同事都不愛跟人透露職業。我
們說服自己老師不需要受尊重，但若社會希望老師是服務業，只做經師、不做人師
，未免太悲哀。不少老師灰心喪志，乾脆不管學生任何行為，損失的又是誰？
服務業可選擇不服務奧客，森林小學也篩選家長，基層教師能選擇學生嗎？就算服
務業，顧客也不能干擾人家工作，但就有家長沒事天天來教室坐，我們明知他有敵
意，也無權要他出去，因為人本說家長有教育參與權。
Q：人本也主張小班小校，不是嗎？
A：理念誰不會說，問題是你工作重點擺哪？人本若重視教育品質，不該一味誇大體
罰，他們可拍教育現場紀錄片，讓家長了解學生在大班上課的困境，要求政府小班
教學；不做這個他們如何能自誇是前進的教育改革團體？
記者李宥樓採訪整理
※ 編輯: maskzero 來自: 59.117.197.194 (09/11 23:48)
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