Re: [新聞]談教育遠景 市長教授觀念大不同
※ 引述《ledia (contemplation)》之銘言:
: ※ 引述《plancklin (北極熊)》之銘言:
: : 之所以要訂定門檻 當然還是因為民情如此
: : 不影響升學的東西總是會被家長忽略
: : 家長會送小孩子去補習,但是你要他買課外讀物培養
: : 小孩子的語文能力,NO!
: : 這是我遇到的家長
: : 他不會認同你老師的專業 認為那樣對小孩子好
: : 就真的去做
: 頭痛醫頭、腳痛醫腳,一時之間是沒有問題的
: 但是這也讓下一代繼續把追逐門檻的錯誤觀念傳下去...
: : 你會碰到學生會算很難的題目,卻對定理的瞭解不深入
: : 會代公式卻不知公式如何推導而來
: : 如果只會操作精密機械,卻不知精密機械如何設計改良
: : 就會如此吧?
: : 很基層的東西在目前的教育體制一直在喪失
: 這個我同意,只不過我覺得你說的情況不能算是
: "學得最尖端的東西"
: 會操作和會原理是天差地遠
: 會玩 PC Game 不見得就能寫一個出來了 :p
: : (國中數學不用學幾何證明,你曉得嗎?)
: 題外話,你覺得幾何證明佔著什麼地位
: 你在什麼地方有特別用到,覺得他有一定存在的價值呢?
: 我看了你的文章之後曾想了一陣子
: 想聽聽其它人的看法 :)
我是個電機研究生。我認為學幾何證明對於往後的思考模式、
或是解決問題上的訓練,甚至是論文寫作,是有幫助的
幾何證明有幾個特點,其中一個很重要的就是利用現有的幾個基本定理
再經過抽象的思考,就可以解決各種複雜的問題,然而國中幾何證明的問題也
不算太難,「線索」大部分都是可以直接從圖形上觀察得出。
同時,因為不容易有「解題公式」的存在。所以可以剌激學生思考,
幫助學生擺脫對「解題公式」的依賴。我覺得這個訓練對於我高中的物理幫助很多,
讓我完全不需要記憶「解題公式」,只需掌握幾個基本的觀念,就可以解所有的題目
當然解決問題的方式很多種,不一定完全得靠幾何證明的演譯法,
但是,我認為讓國中生學習是很有幫助的
至於論文寫作方面。因為幾何證明的解通常需要做「論述」的動作,
把自已的證明過程,「完全無誤」的寫出來
這種非制式化的答案,然而又有一定的判斷「對或錯」的法則
因此難易適中。
這對於像我現在做的一些科技論文寫作,有正向的幫助
因為科技論文寫作同樣是要邏輯清楚,「完全無誤」。
然而卻沒有一定的「對或錯」的判斷法則。所以難度更高
因此這種幾何證明,是很有幫助的
聽說現在不教了,我覺得好可惜哦~~~~~~~
--
萬事不強求
靜待有緣人~~~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.19.162
推
59.116.32.136 08/24, , 1F
59.116.32.136 08/24, 1F
推
61.217.155.234 08/25, , 2F
61.217.155.234 08/25, 2F
推
140.112.30.55 08/25, , 3F
140.112.30.55 08/25, 3F
→
140.112.30.55 08/25, , 4F
140.112.30.55 08/25, 4F
推
163.13.18.189 08/27, , 5F
163.13.18.189 08/27, 5F
→
163.13.18.189 08/27, , 6F
163.13.18.189 08/27, 6F
→
163.13.18.189 08/27, , 7F
163.13.18.189 08/27, 7F
→
163.13.18.189 08/27, , 8F
163.13.18.189 08/27, 8F
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 5 之 5 篇):