[轉錄][問題] 消費者剩餘的題目

看板Economics作者 (尋找初衷...)時間17年前 (2009/03/21 13:44), 編輯推噓1(1011)
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※ [本文轉錄自 SENIORHIGH 看板] 作者: JIN7 (瑾) 看板: SENIORHIGH 標題: [問題] 消費者剩餘的題目 時間: Sat Mar 21 11:52:30 2009 最近在準備段考在考卷上遇到的一個問題,想麻煩版友幫我看一下 問題:當西瓜一斤50元時,張惠願意買西瓜10斤;當西瓜一斤20元時,她願意購買40斤, 請利用上述的價量關係求出張惠對西瓜的需求曲線。若當西瓜市價為一斤10元的時候,張 惠的消費者剩餘為多少? 我用了兩個解法,可是兩個算出的答案是不一樣的 解法一:依照題目所給的數字,畫出需求線,然後算三角形的面積 P 60│ 50│╲ 40│ ╲  30│  ╲   20│______╲ 10│   │╲  0 ───────── 1020304050 Q 對不起圖畫的很不準orz不過50元的點會對到10斤的量,然後20元會對到40斤,10元會對到 50斤 而我算的三角形面積,是a.10元連到需求線上點的距離,乘上 b.需求線和P軸的交點(就是價 格為60元量為0的那個點) -10元到0元的線段的長度,a*b/2這樣 這樣算出的答案是1250,也是解答給的答案。 而另外一種解法,我是列出了表格,先寫出價錢和需求量的關係 P 50 40 30 20 10 Q 10 20 30 40 50 之後我按照講義發的解法, 願意付的價格50*10 + 40*(20-10) + 30*(30-20) + 20*(40-30) + 10*(50-40) = 1500 實際付的價格10*50 = 500 兩個相減,得到1000 因為算出的答案兩個不合,不知道哪一個才是對的,之前問老師問得有點匆忙,覺得概念 還是有點模糊,希望版友幫忙解答,謝謝! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.230.230.195

03/21 11:59,
我覺得先用前面的方法會比較好一點...
03/21 11:59

03/21 11:59,
第二個方法...不常見
03/21 11:59

03/21 12:00,
建議你找一下高商的課本or參考書 看有沒有這個方法
03/21 12:00

03/21 12:01,
到了以後 題目會給方程式 直接用積分的
03/21 12:01

03/21 13:16,
天啊 現在高中在上這個?????
03/21 13:16

03/21 13:31,
唔......那可以請問一下為什麼第二種不行嗎? 然後積分我們
03/21 13:31

03/21 13:31,
還沒學到
03/21 13:31

03/21 13:32,
這不知道是不是只有我們這個版本才有,因為我另外買了一本其
03/21 13:32

03/21 13:33,
他版本的參考書,就沒有提到這個
03/21 13:33

03/21 13:34,
因為第二種方法不是很常見...而且感覺有哪裡少算了
03/21 13:34

03/21 13:35,
如果方法是對的 那算出來的數字 應該要一樣
03/21 13:35

03/21 13:35,
別擔心 積分是經濟系大二以後的事情 XD
03/21 13:35

03/21 13:36,
所以我才建議你去找高商的書來看看有沒有這種算法...
03/21 13:36

03/21 13:36,
如果高商的書也沒有 我會建議你先不要用第二種方法
03/21 13:36

03/21 13:37,
第一種算法 也只有需求線剛好是直線的情況 才能這樣算
03/21 13:37

03/21 13:37,
但是因為放在高中課程 所以需求線「應該」都是直線 XD
03/21 13:37

03/21 13:38,
我不是說高中課本哦 是「高商」
03/21 13:38

03/21 13:41,
還是幫你轉去Economics板問高手看看?
03/21 13:41
-- <. . 野ブタパワー ~~~ @@ 注入!! ︱﹨ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.135.74.200

03/21 13:45, , 1F
我真的沒見過第二種算法...
03/21 13:45, 1F

03/21 13:45, , 2F
希望板上可以幫這位原PO解惑...
03/21 13:45, 2F

03/21 13:45, , 3F
板上的高手
03/21 13:45, 3F

03/21 14:30, , 4F
有 如果假設產品不能無限分割 就要第二種
03/21 14:30, 4F

03/21 22:23, , 5F
第二種方法很讚ㄚ!
03/21 22:23, 5F

03/22 13:13, , 6F
第二種就像是黎曼合的積分逼近啊
03/22 13:13, 6F

03/22 13:14, , 7F
只要照她的計算定義回去找圖形
03/22 13:14, 7F

03/22 13:14, , 8F
就很明顯知道為何比較小了
03/22 13:14, 8F

03/22 13:15, , 9F
高中生可以趁機學積分 :p
03/22 13:15, 9F

03/22 16:30, , 10F
第二種算法 圖畫出來會類似長方圖那樣
03/22 16:30, 10F

03/25 15:10, , 11F
黎曼和沒錯 可是高中不會教黎曼和...XD
03/25 15:10, 11F

11/07 03:12, , 12F
只要照她的計算定義回去 https://daxiv.com
11/07 03:12, 12F
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