Re: [閒聊] 問問看大家...老師這種教學方式正常嗎?

看板Drum作者Mink (Mink)時間13年前 (2011/05/10 11:35)推噓19(19推 0噓 19→)

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抱歉直接回一篇，我怕推文一推下去又落落長 XD ※ 引述《paul60209 (寶寶)》之銘言： : 如題，小弟我接觸鼓大概半年多， : 都一直是跟現在這個老師學習， : 這老師他本身打的不錯，教起來似乎也不差... : 但有一個小問題一直困惑著我，那就是... : 每次上課，老師會跟我講今天上課的重點，然後示範兩三次... : 然後讓我試，他看個一兩次，大概幫我講一下糾正的地方... : 之後人就消失了...然後大概15~25分鐘後才會再回來， : 叫我打給他看，之後他再交一個新的東西...換我試，在看一下... : 又會消失十幾分鐘... : 我想請教一下板上各位大大，因為我沒跟過其他老師， : 感覺老師教學熱忱似乎不高，是我多慮了@@? : 還是大部分老師都是這樣教學的@@? 其實這件事沒什麼對錯，也沒什麼好不好，但我想先問清楚一點：你回去的練習量如何？這個問題牽扯到兩個方向。第一個方向，就是沒什麼練：小弟我不才有在帶些學生，其實在教人常遇到的狀況是學生回去幾乎不練，老師也教不下去，折衷辦法就是讓你在課堂練；教的東西並不是說我現在把你的姿勢糾正好你就真的完全學會了，這就跟我們學數學一樣，加減乘除弄熟了再學未知數計算，弄熟了再學多項式，再學微積分，再學工程數學，你加減乘除都還在凹手指，我怎麼告訴你微積分的美…… (好啦其實它很醜 QQ) 我常常就跟學生說……回去沒有練習，不可能學得好，不然你想想，你在學校上完課回家就玩樂睡覺，接觸課業的時間僅只有學校正規的課程，能夠考出好成績嗎？其實道理都一樣的，不只念書……做什麼事真的都一樣。（這也就是為什麼我覺得，學習的道理永遠都只有那幾個大原則，不管學什麼）（這裡說個小故事，不要以為自己辦不到，其實你自己做得到很多事；我有個好朋友，國中成績比我差，上了高中，才高一他就嚷嚷，「我要考上台大醬料！」（大概就像我要成為海賊王一樣吧）結果高三那年就真的應屆上台大醬料，還真的沒放過期咧。他中間做了多少努力，我們大家都是有目共睹的。實踐自己的熱情和決心是很重要的。）如果你回去沒有充分練習，我會覺得這位老師的教學方式或許可說是合理，因為你回去不練，還是只能靠你來上課的時間幫你弄熟加減乘除…… 如果要求老師一直待在教室裡，反而可能還比較像是安親班陪讀 orz （我個人是幾乎都待在教室啦，還真的很有陪練的fu）有的學生回去不練然後來上課也懶懶散散的，然後跟我說有熱情，想好好學鼓，我有時不高興，就會說，你花一個小時的時間練的這東西，我以前碰到它的時候十幾二十分鐘就搞定，我都覺得我以前學鼓的時候算笨拙的了，其實這中間的差別也就差在回去有沒有在練，但是同樣的經濟條件，對我來講我一節課學三樣東西，你只學一樣東西，那你是不是等於花了三小時的學費，只能學到人家只花一小時學費就能學到的東西…… 熱情真的不是用嘴巴喊喊，又不是體嫌口正直囧" 第二個方向，就是你平時有一定的練習量 ── 通常這時候你會發現老師這種 "煙癮很大" 的教法不太適合你，這時候你務必要努力和老師溝通。學鼓這種事，建議你不管是想法還是做法都要很美式，膽子大一點，你本來就是菜鳥，人家看你就是菜，這就是你的定位，菜的話就是要用力用心去問清楚，老師反而會覺得你是可造之材，菜得很有骨氣。（哪個學鼓的人不是從一把菜當起的……）你可以自己找自己的問題，問老師問個清楚，跟老師說你想學更多的東西，希望老師在課堂上當場派足夠份量的作業給你並且幫你先釘好正確的動作姿勢，然後你再領著作業回家，用身體好好記住感覺後，下次再來給老師檢討，姿勢跑掉也沒關係至少可以糾正，最怕的是那種姿勢連一次對過都沒有的…… （因為回去就把全部忘光光也沒再去碰，更別說記得正確的動作姿勢）小弟我個人認為這樣是最有效率、老師也最開心的教學模式啦。我有少數幾個學生是這樣子的，他的問題問完，我的作業派完說明完動作釘完大概也一小時了，也常常都開開心心地教超過時間……然後講話也講到喉嚨啞了 XD 好老師或許很重要，但是真的懂得怎麼 "學" 的人，可以把老師對你的價值發揮到最大。（也才比較知道什麼樣的老師才適合現階段的你）想換老師直說無妨，就說你想要換換老師感受一下別的老師的教學方式比較一下，不用害羞啦～要是他會不高興他才該羞羞臉 XDDD 多換幾個老師感受一下，如果你真的覺得都一樣，或許就要反省一下自己是不是有什麼學習觀念上的問題了。 -- 除非他們打從娘胎來就是牛奶巧克力，否則這輩子永遠都別想在一起了。巧克力說，喜歡妳的心讓我快被溶化掉了。牛奶卻說，可是你的熱情卻使我慢慢變質了…… -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.137.13.182

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satofey

05/10 11:36, , 1^F

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Mink

05/10 11:50, , 2^F

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