Re: [問題] 請問關於感受律動的問題.....

看板Drum作者satofey (佐藤飛)時間13年前 (2011/05/01 21:28)推噓10(10推 0噓 1→)

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我也以身為一個學生的角度來分享點心得吧！希望能對原PO及版上的老師們，多少有些許幫助 ※因為是學習過程…所以可能有點囉唆有點長… 我開始學鼓是已經有點年紀的時候所謂有點年紀，我這邊所指的是：我的身體已經開始僵化，我想要練劈腿大概很難劈下去或是我的身體已經不像小朋友一樣柔軟、協調性也不如小朋友我想做的動作不能靠年輕或是輕易的訓練就能達到而是要靠意志力與意識去控制體力也不像國高中生一樣可以下課就在35度大太陽下1v1打全場籃球跑滿4個小時之類的因為不是爸爸媽媽逼，是我自己想學，我想做這件事情所以我很在意也很認真面對我所碰到的所有問題我的練習與作業不是為了面對上課與老師，是為了我想把鼓打好，我想做這件事情我想我唯一稱得上比小朋友有優勢的部份，大概在於我知道我要什麼所以我會去找方法去面對處理我不懂的地方以及我不如小孩子的身體我相信有天生節奏感很好的人，也相信有音癡這種人，但是我想這兩種極端都不是多數就像IQ測驗說90以下可能就是智商較低，100是正常然後我們大多數人做一些有的沒的測驗，都會做到個130之類的意思是說，大部份人都算是OK的狀態不是極聰明到不需要教，也不是笨到完全沒辦法救如果能收到有天份的學生真的很幸運也很開心！但是要能溫飽所收的學生，並沒辦法讓你面對所有學生都如此有天份。還記得，當我開始學鼓的時候，我第1首開始練習的曲子是東京事變的丸內虐待狂 (是的，我是女王狂熱份子所以我都選東京事變的曲子來練習) 因為是早期個人專輯，鼓的部份這並不是一首多難的曲子這首重點就是一些Ghost Note而已，而當時的我把每一個幽靈音都打成普通重音我自己認為練的差不多時，就請老師在我練習時指導我一下但是光是4個小節，就跟老師討論了1個多小時。討論的點在於我：看了好多次DVD，我認為我都照著我感受到的重音在打我也覺得我打的很有起伏很有情緒更因為我是狂熱份子，我照著原曲每一個Ghost Note的位置打一個不差該有就有不該有就不打老師：為什麼要照譜打？該表現情緒與輕重、律動怎麼這麼平淡？對，就是像隻死魚！當然也有看影片討論等等，只是討論依然沒有結果這首歌練一練，後來因為練別的東西就漸漸淡忘直到最近又開始練習東京事變的歌曲，才又突然想起開始練習而再次拿出歌曲練習，我一開始並沒有看譜，就隨興打後面才拿出譜來對照跟練習，現在打起來也讓老師覺得狀況比以前好很多。原因在哪裡？不是我不認真不練習而是我感受不到、我聽不到、我看不到感受不到、聽不到的問題在於我感受太少、聽太少我比對的樣本數太少，所以我能判斷的依據太少依據少視野就會狹窄、我所認為的客觀也就不會是那麼地客觀。這些狀況能不能感善？我不敢說絕對，但是我個人認為是可以的端看學生花多少心力去體會與感受像是4月7日那天的康熙就是蠻好的例子，很明顯的就是徐薇與湘瑩整集可以看到他們訓練的方式與過程，雖然她們並沒有練完就唱到多好但是至少徐薇的音準與湘瑩的拍子是明顯看得出來地有進步關鍵就在於這兩位老師有用對方式去教，而且兩位學生願意學這兩位學生願意學的原因在於她們要上節目，總是要好看點所以給他們老師，他們會聽話，他們會乖乖照辦而這兩位學生會有明顯進展(徐薇真的是很好的範例…) 就真的是老師指導的功力與經驗了那麼在爵士鼓上呢？先說學生意願部份吧！就像cartoonchu大大所說的，也許跟個人喜歡的類型有關要抓住男人的心，就先男人的味！要抓住學生的心，就先抓住學生那根！ (我是指學生的鼓棒想打的樂曲類型…) 一定要讓學生願意聽你的話、讓學生有興趣去照辦、讓學生覺得你現在要帶給他的律動是有趣的、他是想這麼做的，才會有事半功倍的效果。就像是，辦了一個舞會辦了一個露營憑什麼要大家互相還不認識之下，就能圍繞著營火唱歌跳舞嗨到爆炸？應該也是要個主持人，講點笑話，耍點蠢，或是幹麻，大家的心在你身上了不管你要跳第一隻舞或是玩大金鋼或是官兵抓強盜大家都會因為開心而去玩，而不是因為面對而去玩。簡單說，真的要讓學生先進入你的世界，才有辦法帶著學生做這件事情。有沒有進入你的世界，其實教小學生比國高中生更明顯面對小學生，你講的東西不有趣，他是立刻臉垮下去做他的事情；你講的東西有趣，要他學小狗他都願意只要先來兩個大車輪，小朋友嗨了，這時候你塞的任何東西他都會聽。讓學生有意願，這就遷扯到教育心理學部份我閱讀過的一些資訊是有提到面對不同年齡層要用不太一樣的方式也許不是100%，但是應該算是大多數比如說如果是5年級以前左右的小學生，就是要連哄帶騙餵糖吃； 5年級過後、國中生，正值判逆與英雄期，他們追求的是速度，他快你就要比他更快，你比他更快，崇拜你了，一切都好說話至於在指導部份，如果可以的話我會先問指導我的老師，什麼是律動？能不能用言語形容告訴我什麼是律動？或者是老師試範一次並解釋給我聽，什麼是律動。我想要的不是音樂中的律動多高招多有Fu，也不是我的老師帥的跟金城武一樣打的律動多好聽Pose又多帥，我想知道的是，什麼是老師所謂的律動？對我來說，我一定要先明白老師在講的主題、要我注意要我聽的是什麼東西之後，我才能夠進一步去瞭解，在這個主題下，所探討的內容是深還是淺。我認為如果老師能用很多我生活中會碰到的事物去比喻，也許會更能帶我進入那個世界再來的第二部份，我會希望老師告訴我如果我的律動有問題，那麼問題出在哪裡？老師能不能明白點出我的問題點，並且針對我的問題點告訴我怎麼去修正包括正常的練習、以及一些小撇步去掌握這項技巧等等如果老師只是告訴我你聽！你要感受！錯了！而不告訴我錯在哪裡或是指點我的話，對我來說，我會認為我都已經沒辦法感受沒辦法踏入這個門，老師還不拉我一把幫我點個燈，那麼也許我應該換老師；如果只是我聽我去感受，也許我只會花500塊試聽老師一堂課，讓老師告訴我要聽哪些曲子感受哪些曲子之後，買一片Dave Weckl的DVD回家慢慢感受，別人一個月花2000塊，我可能一輩子只花500 + DVD的錢而已，得到的卻是一樣的吸收。而文化上的差異也會有些影響，亞洲人比起歐美是比較內斂的，很多時候知道不知道、懂不懂、聽到音樂想不想跳舞等等，對歐美人可能就是High就跳起來，同手同腳都沒關係，而亞洲人可能會場合嗨到爆炸，台上小野貓都在東恰了，在台下仍然只是點頭點頭而已，所以更需要老師去推一把，就如上面有寫到的，營火晚會大家為什麼要跳舞？主持人總是會想盡辦法把大家搞濕了，大家才會瘋狂跳舞，接下來你要國王遊戲大家都會願意去玩。故事說很長，感想很多，總結我所想表達的重點步驟 1.要讓學生有意願，才會有事半功倍的效果學生才願意自己更深入去摸所，而不是老師嗨到爆炸，學生沒學會血輪眼只學會死魚眼 2.要讓學生相信你、期待碰到你，你才有辦法把你想給學生的東西交給學生 ※文後碎碎唸心得…※ 當然，上面說了很多我的心得分享這可能又會牽扯到，老師的定位、老師到底該做到什麼程度等等的話題這部份應該每位老師都會有他自己的見解與衡量學生練不練琴是學生自己的事，怎麼會老師逼著學生練琴呢？不過多數老師應該都覺得空有一身本領，很想把學生教好，可是學生就是嘴炮不練琴，既然不想練琴，幹麻來上課呢？花了錢來這邊死魚眼幹麻呢？為什麼不多用點心呢？因為我希望我未來有一天也能夠當老師，所以我也不停在思考這類的問題，當個老師該怎麼做才會比較好，怎麼取得平衡呢？或是教學的方針跟目標等等… 我也會希望我收到的學生資質還不錯、肯學習，那麼教起來有成就感也愉快，但是在面對很多習鼓的朋友或是看課看到的例子後，我也突然覺得，也許與其教學生一身本領，是否更應該教導讓他們享受喜愛打鼓這件事… 如果學生有興趣了，他自己鑽研更多東西，碰到問題再來討論，如果我有能力可以指導就指導，這樣雖然不是我最想做的，但卻是最達到我目地的方式，畢竟又有很好天份又本來就很向上的學生，應該還是少數吧！也許有些學生，就是花錢買1個小時的陪公子練功吧，這樣也好，起碼他一週會練這1個小時，這一1小時不是去搶銀行也不是去霸凌少女，而是乖乖聽聽音樂吹吹冷氣，這樣也好… 我認為，老師就做到自己認為該做的就好，剩下的，學生跟老師之間就是看緣份吧。只是身為學生與愛音樂的我衷心希望，任何老師都不要放棄任何一位學生不管他天份如何，不管他實力如何希望每一位老師都能夠用比該付出的心更多的心力去培養也許正因為老師更多的付出，讓學生轉換原本隨便的心成為熱愛也說不定多一份愛，少一份罷凌！最後再亂入告白補推林檎最高！事變最高！刃田最高! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.248.52.40

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