Re: 同志仍需努力(課程篇)
※ 引述《lennon (橡皮靈魂)》之銘言：
: 助教的責任
: 1.帶領小組進行定點觀察。2.掌握小組之人力及紀錄成員之出勤狀況。
: 3.參與課程執行之工作會議。4.輔導組員進行解說規劃。
: 5.協助組員進行期末報告。6.評量組員之參與表現。
: 這只是比較大項的責任 如果他們有疑義 或認知有差距
: 可以在助教會議時一併提出 請他們確定一個時間囉
許多助教應該都是兼差幫忙的
這一點應該要考慮到......
我想是不是每個助教先把自己方便的時間列出來
在課程開始的時候(或是課程介紹的網頁上)再公佈
然後每位同學再根據自己的興趣及時間去選擇助教
這樣助教跟同學的時間就會比較有彈性
而且可以由助教安排比較特殊的實習課
(例：每週兩小時的校園植物調查或是每月一次八小時公館地質調查......)
目前我的認知是助教工作與課程是互相輔助的
並不是上了某些課才能展開相關實習工作
(不然像農場部分沒有排課...或是綠色生活地圖是正課最後一堂...)
所以助教的責任好像蠻重的
期末報告的部分應該會很有意思
助教們如果能好好引導組員們去思考與蒐集資料
應該能做出很有利用價值的東西
像是農場的部分可以設計導覽動線、解說看板、解說折頁、地圖
或是歷史調查、網頁製作...
大一點的可能還可以做區域閒置空間規劃利用
或是特殊活動企劃案
這樣應該會很好玩!!
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