[問題] 修課學分上限
在發此篇文章之前,我已經爬過文了
也有不少人提出同樣的問題
98學年度以前的學生,選課都可以選到25學分
98學年度以後的學生,選課學分只有22學分
學費沒有減少,畢業門檻也沒降低,雖然說每學期22學分
算起來是足以應付畢業門檻,但對需要重修〈隨堂修〉的學生
可能就不太夠了!
最近也有寄信給學校,再次反應此問題
學校給的答覆是,這是學校的~美意~
希望學生可以有更多時間和心力,確確實實的學習所修的課程
但我認為~
減少學分,讓學生有更多時間,去充分準備、學習,這個理由真的蠻奇怪的
,如果大學生認為修太多課,會導致時間不夠應付每一項科目,自然會不去選那麼多課,
,畢竟我們是繳一樣的學費,這種主觀的選擇權應該是我們的權益,不需要學校多此一舉
吧!
而且我會提出這個問題,是因為我是成績較後段的學生,可能98學年度以前的學生,
縱使成績是後段的,被當了很多主科,但因為可以使用的學分很多,因此,可以在不花錢
暑修的情況下,參與隨堂修,然後如期畢業!
相對於我們來說,我們可能就必須花錢暑修,才可以讓我們達到畢業門檻,我認為不公平
的地方在這裡!
成績不好是自己的問題沒錯,但98學年度以前的學生,都有更多機會用重修來補救,我
們的補救機會,相比之下,從二年級開始算,六學期下來就少了18學分!不可否認的,
這是很不公平的地方!
對於現在學校的學習情況來講,需要學分的,不會是那些成績名列前茅的學生,而是成績
較後段的學生需要重修,所以所謂超修機制,對需要做學分補救的同學實在沒有幫助!
我認為應該要有一個機制,讓成績較後段的學生去做補救,例如說:一個學期內有兩科含
以上的主科科目不及格的同學,可以申請那消失的3學分,來當做補救措施!
總之呢!我強調的還是權益問題,同樣是中原大學的學生,一樣的學費,一樣的畢業門檻
,應該要有同樣可以修課的學分上限,這對每一位學習情況、能力不同的學生,才能達到
''公平''!
會發這篇文的目的,是想知道學生會,有沒有辦法向學校去爭取這項學生的權益!
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