[請益] 考卷的難度(理化)
請教一下各位先進
我剛剛接到主任的電話,
大意是說我週考考卷出太難,打擊到小朋友們的自信。
請我提早一點過去跟他聊一聊。
自己寫一遍自出的週考考卷,
感覺也只有一題計算題算是進階題啊...
只不過是體積百分濃度跟質量百分濃度互換,
我還設計子題慢慢引導,
只是最後算趴數就一定要四捨五入免不了
以下是我覺得唯一可以算是比較難的題目(還沒講到沉澱耶)
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已知酒精的密度為0.9,有A、B兩瓶酒:
A為500c.c.、體積百分濃度3%,
B為300c.c.、體積百分濃度5%,則:
(1)A酒中有多少體積的酒精?
(2)承上,這些酒精的質量是?
(3)B酒之中有多少g的水?
(4)A酒的密度?
(提示:酒水混合密度=>表格計算)
(5)試計算A酒的重量百分濃度
(6)A、B混合,混合液的體積百分濃度?
(7)A、B混合,混合液的重量百分濃度?
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我覺得 (1)、(2)算基本
(3)若直接出就會開始有人死了,
所以我刻意放在第三題,要兩個步驟,就是前兩題的步驟。
(4)、(5)、(6)、(7)是混合的問題,這兩杯體積跟質量都有了,純計算而已
簡單的說,這三題只要體積跟密度別搞混,公式列的出來就是計算問題而已。
容易搞混這點我也有提示他們清楚的算法(至於有沒有人用就....)
數字要不要刻意設計過這件事情,
以前我的師傅是不太設計票量的數字,
那時他說他是故意的,
他的概念是,如果概念清楚,就算算出莫名其妙的數字你也會相信那是對的。
而且有些對數字敏感的學生會"反被聰明誤"
覺得數字很漂亮,在審題之前腦袋就自動化的計算了
所以設計數字這件事情不見得有必要。
我算是半認同(但不能剛開始就這樣出就是了)
其實我覺得現在的計算題,
三個步驟以上才能得到答案的題目大概可以打死至少70%的學生。
題目描述長度超過四行的,再打死70%,
我當然知道他們這題會死很多啦,
但我還是希望他們能試著解解看有挑戰性的題目啊。
而且也不是整張都是這種題目啊,
我不太想要他們只會寫樣板題目,
我錯了嗎 Q_Q
這是關於閱讀能力的問題嗎?
請問大家在教學上是如何克服這件事情的?
請先進不吝分享經驗 >"<
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.161.29.164
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1444118373.A.AE0.html
→ math999: 先請教你的師傅看看 10/06 17:55
這是個好建議,這兩天找他聊聊看看,謝謝。
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其他的都是基本題型,他們的問題不大,就這題有問題。
今天檢討時,學生反映不會的點主要是:
題目字太多就不想看了(可是每個子題字不多阿...)
班主任是跟我說,小考最好完全考我上課時有教的題型
學生建立自信後基本題分數自然拿的到 <==大概這個意思
更白話一點的就是:我們的學生都是普通人,不要出進階或是沒教過的題型
嗯...這也算是因材施教吧...
雖然若以現在的會考趨向,把重點放在題型而不是核心概念上我是覺得有點...
不過若沒有養出他們的自信心那就什麼都不用談了
一週只有2.5hr,認真教的話,核心概念教完了,例題帶幾題後就不夠時間了
加上暑假不是我上的(暑假時上課的老師被學生反映說教的都不懂所以才找我來救火)
但因為開學前一週才開始全部重趕進度,整個被學校的追著跑很有壓力
也許是我太急了吧,沒有顧慮到他們這種情況下的吸收程度
※ 編輯: lemonblue (218.161.29.164), 10/07/2015 01:30:43
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我後來也有想過把這類對他們算是進階的題目編在挑戰題型
也就是不納入正課範圍(都要教不完了還講進階...)
若納入小考就是在一百分之外的加分題,感覺這個作法會比較好,感恩
※ 編輯: lemonblue (218.161.29.164), 10/07/2015 13:10:20
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