Re: [請益] 體罰要打哪裡才不會受傷?
如果控班也是教學一部份
那個人覺得你的控班能力也還好而已
本來很懶得在會考前寫文章
剛好碰到有朋友對安親班是否一定要嚴格管教學生產生疑慮
所以順便提供個人意見參考了
個人擔任類似安親老師也有幾次
從未拿過棍子或過度體罰過學生
老師會對體罰發生誤解
最大的主因在於體罰可以暫時性的嚇到學生
產生出所謂的威嚴(或恐嚇)的心態
讓安親老師誤以為體罰有效
所以廣為流傳
但我要提出一個疑問？
如果體罰有效 為什麼學生定期性還是會吵鬧!!
學生待在安親班 是因為老師管理有效？!
還是因為學生被迫待在安親班？
或者是因為 因為同學也待在安親班？
我想大部份的安親班老師都有答案
每天處理不完學生的問題
就算打一個學生 還是嚇阻不了學生會去吵鬧
所以安親老師很累
但老師們有沒有想過
為什麼學生要吵？
不要認為這問題很好笑 很天真
真正關鍵其實在這邊!!
學生明明知道老師會打人
但還是想吵
答案往往都在於 老師只想暫时性得到安靜
只去解決表面問題
不想去思考真正問題在何處
反正壓得下來就好了!!
個人曾經上過兒少行為認知
學生會吵鬧 有時候是因為得不到老師的注意
有時候是上課太無聊
五年級學生會去主動聊色情
很有可能是因為發現 聊色可以讓他得到同儕的關注
成為團體中的風雲人物
心理得到愉悅感
老師你有去想過這些事嗎？!
有去想過解決方法嗎？!
我想沒有
因為你只想到怎麼體罰
你只想到怎麼得到家長認同
卻忘了學生才是教學主體
團體(班級)經營最怕就是老師只懂得去抑制事情發生
去針對每一次小事件的個別去處理
然後發現問題永遠處理不了
老師只好上網來發洩
x他的媽的安親老師真不是人幹的!!
但請老師稍徵停下來思考並試看看以下的作法
學生如果得不到關注
老師可不可以試著常主動叫學生名字或請求幫助呢？!
必要時可以故意把頭頭叫到你身邊寫功課
學生愛譁眾取寵(例如開黃腔)
那你就主動健康教育呀
老師和學生來個健康對談呀
久了學生就知道 老師沒在怕了
無趣他就自動閉嘴了
不是嗎？!
不知道老師有沒有發現到
過度抑制 只會讓學生不斷想去試你的底線
問題會重覆性發生
適當的開放
思考學生為什麼想做這種行為
做出有效的因應之道
才是解決問題的方法呀!!!
最後個人再強調一個重點
嚴格和打罵是完全不同的一件事
在下不才 管理學生有能力做到讓學生喜歡我
也有能力在一分鐘內讓100多名正在吵鬧的學生瞬間安靜下來
掌控秩序
原因並不是我會打罵學生
而是我懂得運用原則 讓學生信服
讓學生懂得尊重老師
什麼時候該玩 什麼時候該靜
學生看我臉色馬上知道
請記得 原則性問題不指名罵但公開講
個別性問題私下講但溫柔談
這才是老師嚴格的一面
多多運用同理心的技巧
去了解學生在想什麼
問題才會變少
當然啦 安親班是賺錢的地方
我不否認 如果學生問題太複雜
其實直接退掉會更好
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.143.160.152
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1431589357.A.7E3.html
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調皮有分時機的
上課時怎麼掌控秩序
下課時跟學生玩在一起
習慣時機的掌握
老師就會發現 其實小學學生很可愛
真的沒那麼可怕
※ 編輯: KDDKDD (220.143.160.152), 05/16/2015 08:31:52
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功課寫不完
會建議建立一套流程(時間表)
例如之前我待過安親班作法是
學生一來 先交出聯絡簿
學生先領點心
然後寫作業(一小時)
作額外課程(寫考卷等，一小時)
回家!!
學生一定會分出進度快跟進度慢
進度快不用理他
進度慢就會捉過來個別盯
必要時會犧牲做額外課程的時間
清楚告知學生 什麼時間做什麼事
再利用獎勵制度去引誘學生快速完成工作
正常來說學生會忙到沒時間去吵
您談到一個很重要的問題了
很多老師就是被打大的
所以誤解了打學生是對的
其實需要被體罰的時機
很多都可以用更好的技巧取代
為什麼不多試試呢？!
如果你有興趣可以查查兒少行為認知課程
課程中會實際去演練不同情境
針對情境去討論如何做更好
※ 編輯: KDDKDD (220.143.160.152), 05/16/2015 14:43:37
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