[請益] 國二理化學生問的問題

看板CS_TEACHER作者 (牙膏)時間12年前 (2011/12/17 15:58), 編輯推噓14(14推 0噓 28→)
留言42則, 12人參與, 最新討論串1/1
不好意思!!! 我不知道是否大家有遇過這麼有求知慾的學生 昨天學生問我說:為什麼電子一定會包著質子跟中子 我知道根據原子模型，中子與質子位於原子中心，電子繞核運動 可是我這樣回答學生，她還是一直問為什麼? 我該跟她說是定義，記起來就對了嗎? 另外一個學生還問我說:人會氧化嗎? 我是第一年帶理化的新手老師，所以很多地方還需要學習 謝謝 -- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.230.150.126
推
12/17 17:40, , 1F
很多自然現象都只是人類觀察歸納出來的結果。
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為什麼能用這些數學模型解釋，其實連人類所知也有限。
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推
12/17 17:43, , 3F
充其量是給它們設定了我們（算容易）能理解的符號罷了。
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推
12/17 22:06, , 4F
想確認一下你學生的問題是：為甚麼是電子在原子核外，
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12/17 22:07, , 5F
而不是原子核在電子外面繞著電子轉？
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推
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這個問題應該可以用萬有引力來解釋，但是應該不只這樣。
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12/17 23:55, , 7F
中子跟質子佔大部分的質量，所以會在最中心，而電子質量小
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所以會在外圍繞著，至於為何電子質量小卻沒有脫離？
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這是因為正負電荷的作用。
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有些問題沒有標準答案，但是能夠用學生現有的知識稍加解
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釋，不見得完全對，但是能夠讓學生觀念更清晰。
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你可以用類似雙質點系統：各點到質心的距離與質量成
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反比，以氫為例，質量比為1840:1 (類似)
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推
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我之前家教也遇過這類學生..我覺得是有點鑽牛角尖 畢竟國中
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學的東西還太淺 很難用簡單的幾句話解釋他們想知道的東西
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推
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XINGUAN大，這個問題不能用萬有引力解釋，也不能用正負電吸
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吸引來解釋，不然就不會有波耳氫原子模型跟海森堡測不準原
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原理，我只能跟學生說，現在學這個還太早。
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推
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我見過一位老師的處理方式...就是教高中或大學的理論
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在說一小段內容後就會看到台下的孩子面有難色~這時老
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師就笑笑說~嘿這就是大學內容還要聽下去嗎?這時台下
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同學就面有難色的說~~不要~~而班上超信這老師
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推
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畢竟氫原子模型和測不準原理都是很久以後的東西...
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我是認為不妨用簡單的原理做一般的解釋`.
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就像很多老師推的速記法等等，也都並非真實原因。
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要強加說明反而會導致孩子學習上有障礙，他會一直想一直想
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推
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通常遇到這種情況，我都會用兩句話回學生(二選一):
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想到天荒地老海枯石爛= =+想到老師慌了成績爛了。
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1.以你目前的智慧，我很難跟你解釋清楚 (此生要開得起玩笑)
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2.我可以講解給你聽，可是要花上三天三夜，你確定要聽??
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我會跟其他版友一樣 跟小朋友說明現在學的不夠 沒辦法準確
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不過我會讓他想一下 當她跟妹妹互相拉手轉圈圈的時候 是妹
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妹繞著她轉 可是跟我互拉的時候 是她繞著我轉...
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為什麼不是我繞著她轉呢~?
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把問題丟回去給她 讓她自己去找答案 刺激一下她的思考能力
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人當然會氧化 不然怎麼現在抗老產品這麼夯
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不過人的氧化比較特別 類似光照自由基的反應
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不過人體有抗老化機制~身體健康的人 自由基作用力較小
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推
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中藥也開發一些靈芝成份裡的"貼類" 似乎都有用
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推
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我的經驗是從歷史的理論模型演進來教接受度比較高
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另外,我也常用mmj100school說的那種方法,很管用
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謝謝大家!!!!我大概有個底了!!!感謝 ※ 編輯: boybo1072001 來自: 125.230.146.9 (12/18 12:15)
推
12/20 00:39, , 42F
先問他，「你想知道什麼」吧！好的問題才有好的答案。
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