Re: [請益] 國中等加速度運動問題請益
: : 有時候真的很容易陷入加速度是負的就是減速的迷失阿
: 理化盡量從觀念教起，公式少用~現在學生沒幾個能活用公式，教公式死更慘ＸＤ
: 平均加速度是什麼?
: 速度變化量 末速-初速 (-20)-10
: ____________ = ___________ = _________ =-15 (負表示方向)
: 時間 時間 2
: 最重要的的其實是告訴學生，定義"向東為正，向西為負" 這件事
: __________________________________________________________________________
: 等加速度部分：
: 所有公式都可以從(v-t)圖上推得，國中階段盡量強調(v-t)圖的應用～
: 我教這裡的的教學目標都是不要學生"背,記"任何公式
: 但是學生每個人都會畫(v-t)圖，並且"從圖上寫出所有公式"
其實我都告訴學生 好算難背的東西就算 好背難算的東西就背 這就叫公式
但是 不管最後你背不背 你都要知道他是怎麼算出來的
其實對老師來說 公式背不背不是很重要 因為我們都知道那是從哪來的怎麼推出來的
但是學生很懶 對學科的興趣也絕對沒有我們想像的大
不斷的用公式解題 好處是填鴨效果快 壞處是久而久之他會忘記公式的涵義
但是不用公式講法 再怎麼簡單的東西(國中理化公式幾乎都是直覺的平均或正比概念)
水果學生就是可以給你一直寫一直錯 因為很多學生其實只想去思考怎麼打怪怎麼玩耍
那該怎麼辦呢? 我目前的做法是7/3比例
並且把觀念用很直覺的名詞去包裝 (速度 加速度 密度 功率 都叫"平均值")
這樣重複起來也不會花太多時間 而且可以不斷催眠學生...XD
算題目的時候寫的是公式 但嘴巴講的卻是觀念
希望能夠因材施教
讓想懂的學生能很清楚 讓有些目標是有學校唸就好的學生真的有學校唸
不過老實說我還是一個很觀念派的老師 所以到考前我又回到全面觀念講法
我想理化老師到了國三上應該很能體會這兩種教法的差異
辛苦了各位
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10/11 17:02, , 1F
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