Re: [心情] 只是個國中解題
※ 引述《acetonee (台灣山豬)》之銘言：
謝謝板上前輩們的忠告，因為有你們的意見，
讓我有正向思考的機會，
和一股溫暖的感覺。
雖然我今天去領薪，還是被現實打敗了，
但我會努力相信，從事補教的人絕不都是那樣。
以下是今天發生的狀況。
今天結薪日，
也鼓起勇氣和當初面試我的主任講了我的壓力。
我向主任表示，當初因為有一週五天的班，
所以才願意搭十個捷運站的距離，到站前這邊教學生。
但現在的班少，
甚至交通費就吃掉我一個小時的薪資了。
(對一個大學生來說，一兩百的差別就是兩三餐了。)
一周總教學拿到的實際薪資，還湊不足700元。
希望主任明確告訴我何時結束試用期然後調到正常薪資。
(我已經和待了比我久的解題老師問過，正常薪資在150~200/hr)
主任的回答，是先反問我當初不是說好有機車通勤嗎，
然後再說，早就和我說要準時下班，別管學生。
才不會讓自己不好受。 (...還好他講這句話時旁邊沒有學生)
而且留很晚的學生在他看來都只是為了聊天而已，不用理他們。
我先回答搭捷運是因為騎機車的開銷更大。
而且在十點以後還留下的學生，我舉了其中一個例子向主任說，
他都是認真的唸完書而且也是認真請教，
而且這樣的狀況不只一位。
有好幾位當天排隊來不及，都還會約我下次到班要教他，
還約好下次請我幫他總複習段考範圍。
並不是主任所說是為了聊天。
結果主任說了最讓我無從回答的話。
他說：
當初本來就只是請你來解題，所以千萬別幫他們總複習，
你別太寵他們。本來就只是請你來解題，速戰速決就好，下班時間到了直接走沒關係。
我現在有事先去處理一下，你先等等...
於是我就走到教學區，想著這番話的意思。
也有學生在這個時候跑來問段考地理怎麼唸，還有特地在下課過來和我聊幾句。
差不多二十分鐘主任回來了。
他說可以調到120/hr。並且表示已經是破格了。
到這裡，真的是感到被人睜眼說瞎話的感受，
不能相信和這位主任是工作夥伴的關係了，
也不想爭論事實。
所以我就離職了。
然後提醒他，現在該班學生很需要講解清楚的社會科老師，
因為學生都覺得我到班太少。我不放心離職就是怕沒人來幫他們。
主任說，別擔心，因為現在是我到班，其實現在後面他還有三位社科老師預備好但
沒班能上。我一走，他們之一就可以接任了。叫我不用擔心。補習班有好幾個人能
解題。
到這裡真的是心灰意冷。
教學區那裡有位北醫的女大生，甚至連試用期的說法都沒有，就薪資定死在100元。
我看著他，開始覺得他待在這間頗大的補習班，
其實只是她還沒發現自己前途茫茫而已。
現在心中還是很不平衡。
如果主任真的是為了學生好，為什麼說我不應該幫他們總複習？
而且為何不多給能來班解題的老師多些班，好讓學生不用擠我的隊伍。
站前這家也是大補習班。為什麼會有那麼不合理的狀況，而要硬和解題計較
幾十塊的時薪...
我一走了，就缺了輔導國英和社會，
原本以為是很麻煩的狀況。
沒想到主任說國文不是重點..
我想他已經創造出一個生態，
讓解題的大學生像一批批便宜的消波塊一樣，要多少有多少。
我走了似乎無關痛癢。有意見想爭取合理對待的人，
最後都只能自認倒楣或者離職吧。
讓這樣的生態繼續存在....
學生真的不會真正知道自己損失了什麼。
以前聽一位學生和我說，有位他很喜歡的理化解題，
是主任覺得他不好而消失的。
大概接下來，我就是他們新話題中的另一個消失的老師吧。
希望下一個愛幫學生，
愛說些逗話，讓整晚自息而面容疲憊的學生醒來聽解題的老師。
願意留下來幫哀求的學生解題的老師，願意和學生約好下次幫他總複習，
不管各科都可以問，盡量滿足學生求知欲的老師能快點去上班...
: ※ 引述《wed3qla (jeunesse)》之銘言：
: : 當初被北車某間大補習的國中部約去，
: : 主任面試說主要是做解題。並且有試用期，但沒明說何時結束。
: : 100/hr，一天3hr。感覺上和麥當勞差不多，有些掙扎。
: : 但至少寒假期間天天有班，
: : 當時抱著姑且就做吧。
: : 扛了國、英、社會，
: : 社會科就有史、地、公三科，所以備課共五科。
: : 其他解題老師也都只有兩科而已。
: : 原本晚上10點前下班的時間，常因學生排隊而解到11點，
: : 常是最後一個走的解題老師。
: : 該備的課也沒馬虎過。
: : 和學生慢慢就開始熟絡，感覺到他們一直還挺喜歡我的。
: : 開始令我不開心的是開學後，
: : 主任把我叫去訓話，
: : 有家長反應我解題慢，所以開學後就減班到一週兩天。
: : 變成一周兩天班。
: : 主任笑說大學生其他時間可以不用來上班的時候，
: : 感覺自已還頗像一枚棋子的，都不能保護自己的立場。
: : 原本因為主任那番話，
: : 而自責且不平衡。
: : 但自問是務求學生理解，毫無浪費時間的狀況才對，
: : 問心無愧就算了。
: : 也漸漸反省因為我一個人要解五科，排隊的人多，
: : 所以當天有人沒有問到題目，才會向家長反映。
: : 好吧，自認理虧。事實就是如此只好認栽。
: : 但兩個月來，逐漸發現，
: : 其實除了我以外，只有另外一位能解國文、社會科的老師，不包括英文科。
: : 她的狀況更糟，似乎一周只有一天班而已。
: : 其他解數學理化的老師，主任也聘請了三四位，
: : 所以各科老師的到班時間，都被分散的很開。
: : 班被扣掉，基本上和被說解題太慢無關啊。
: : 懷疑這只是主任創造出的生態。
: : 也不只一位學生和我反應，說另一位能解題的老師解得太學術，聽不懂，
: : 所以都會選在我到班的時候才來排隊解題。
: : 也約好要我幫他做大範圍統整。
: : 不曉得我到底有什麼合理原因被主任扣班？
: : 到現在，和學生關係太密切了，真的捨不得離職。
: : 但已經結算兩次月薪了。主任也沒提到試用期何時結束。
: : 每次想說自己寧可去接家教算了。
: : 但又捨不得已經約好要幫他們複習的學生...
: : 知道自己走後，他們一定會很失落，所以更捨不得走。
: 這情形 要看你有沒有經濟上的壓力
: 在經濟上沒太大壓力的情形下 我要跟你說恭喜
: 可千萬別想走人啊
: 假設你以後想走這一行
: 入行最難的不是自己看不看得懂題目 也不是時薪高不高得上去
: 而是不明白學生的困難點在哪
: 你們頭家給你扛三科 你說都有備課
: 然後學生又來問這三科的問題
: 照你說的都還要排隊
: 別人教學時最難找到學生的學習盲點
: 而你是有一群學生排隊等著跟你說 他們哪裡不懂
: 看到沒 他們在排隊讓你練經驗值
: 這樣還不值得恭喜嗎
: 時段少了 時薪不高 工作量大 被頭家念
: 這些又沒什麼
: 時段少 還好嘛 只是學生會排更久
: 時薪不高 還好嘛 哪隻老鳥不是這樣過來的
: 工作量大 還好嘛 解久了 就不會感覺工作量大
: 被頭家念 還好嘛 要體諒老闆 你知道的 人到一定年紀就比較會........
: 還是那句話 如果經濟上比較沒壓力
: 建議繼續下去 多練經驗比較重要
: 還有件事原PO該做的
: 就是多參加版上的分享會活動
: 很多真正的前輩會在活動中教學
: 可以去多交流 這樣升等更快
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