Re: [心情] 身教
和原PO交流一下：
※ 引述《uuunz (paradox)》之銘言：
: 原文我先刪了 ^^
: 借題講一下最近的感想
: 最近和身邊的朋友談到某些議題
: 我會很理所當然談到家庭教育方面
: 友人說我的觀念太偏頗 不客觀
: 總是覺得什麼都跟家庭教育出了問題有關
: 甚至覺得我有嚴重的職業病
造成一個人的人格養成，涉及的因素很多。
而家庭是多數人自小接觸時間最長、且密切的環境，
佔有關鍵地位，所以會先聯想到這塊，蠻自然的。
: 我曾經也是長期待在補教業的英文老師 XD
: 然而我想表達的是
: 我並不覺得是所謂的家庭教育出了"問題"
: 而是家庭教育影響了她這方面的性格
: "身教""言教""思考模式"等等
: 友人說 可是如果一個人個性好
: 就算家庭教育再怎麼差？都還是會走好的路
: 我笑著說 可是個性不好 是不是家庭教育要付更大的責任
: 把孩子導回正常的軌道呢？
: 但接觸補教業這麼久 我也深知有太多父母都不清楚他們到底哪裡出了問題
: 更何況去導正孩子的想法？
對多數人的人格養成方面，家庭教育的影響大於學校教育，是蠻自然的。
畢竟每個人跟家人還是比較親，相處時間也長。
而學校老師每階段都會更換，又必須照顧整個大班級，影響力有限。
所以我覺得，做好家庭教育，是蠻重要的。
家庭若不健全，學校教育也會非常吃力。
: 友人說 那學校教育呢？難道學校教育都不用負責了嗎？
: 我笑著說 我也真的希望學校教育能夠發揮點力量
: 但是我所見所聞很多人都有來自於學校教育不好的經驗
: 如果我真的聽見 身邊有人非常感恩她某個老師 我都覺得真是難得
: 我以前在補習班時 學生最常跟我說 為什麼你不是我們的學校老師呢？
: 這不是意味著我對她們都很放縱 所以她們愛我
: 而是我常常分享一些生活上的點滴 一些感恩 一些省思 甚至人生哲學
: 讓她們理解了生命的意義不是在於學好英文念好書而已
: 當然我相信這樣的做法其實就是幫助我帶好她們的心
: 讓她們更願意跟著我學好英文 甚至培養他們更健全的人格
: 我把我自己當成她們的姐姐 有的甚至是母親的角色
: 陪她們走過失戀的痛苦 想想自己要什麼 想用什麼高度來看這個世界
: 最後其實我得到的很多 孩子成長了 成績進步了 對自己有所要求了
: 有的孩子甚至考差了(92分之類的?我訂的標準是95吧！)
: 她哭著說 她真是對不起我 (還好幾個一起哭 XD也沒真的考不好 就沒達到我的高標而已)
: 我還摸摸她的頭說 要對得起自己的付出 才是真的
我覺得台灣環境裡，多數太過重視智育了。
不論是學校教育或家庭教育，五育應該均衡發展，身心才能健全。
但多數情況下，學科考試成績好，往往得到較多的肯定，
而在學校環境中，也常常將成績至上，視為主流價值觀。
這對小孩心智發展上的成長，多少是有偏頗的。
: 友人或許說得對
: 這真的是職業病
: 什麼都會扯到家庭教育
: 或許我表達的不夠精確
: 我要說的是 家庭教育影響一個人很大
: 好的 我也是這樣說
: 不好的 我也是這樣說
: 因為我們看過很多很多的學生和很多的家長聯繫過
: 有時候我能做的也就只有這麼多而已
: 所以我很清楚家庭教育遠遠影響著一個人的個性
: 我也很清楚透過身教言教能夠讓一個人擁有更健全的人格
: 去抵擋社會上許許多多的衝擊那樣
: 為什麼？因為我就曾經這麼做過 也成功過
: 只是身為父母只有一兩個小孩 還好不那麼累
: 而當時 我有那麼多那麼多小孩 我都是這樣照顧的
: 所以我都快把自己累垮了 然後我逃掉了
: 一個人的個性和價值觀真的是天生的嗎？
: 還是後天家庭教育的影響居多呢？
: 身為補教老師的你我
: 是不是也會對像原po描述的現象多一份感觸呢？
當然家庭教育和學校教育都有其責任。
家庭教育是第一個關，但不是每個小孩都有正常的家庭，
這時學校教育就必須發揮作用，試著力挽狂瀾了。
家庭環境對小孩影響很大，卻也是最難去改變的。
至於先天影響或後天影響居多，就視個案而定囉。
就好比有人天生憂鬱症，本來就容易往負面想，
你很難單單歸咎到教育問題。
只是先天因素不是我們能去改變的，
我們能做的就是後天的教育補救工作而已。
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