Re: [心情] 2011 台北地區自然科分享會 感想
各位先進大家好!! 我是小宇
第一次參與這樣的分享會便窩在極度不起眼的小角落(面白板..右後方)
相信底下必有某老師臥虎藏龍且深不見底的功力
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初期探討了一個問題：實驗、理論到底是要如何搭配?
每個老師在心中都有自己的一套標準跟流程
而今天也提到一點：同樣的招式由不同人使出來，就是會有不同的效果 (Lv.不同)
我思考了許久，過去我是如何呈現這些事物?
我的作法在此分享一下 (有誤請鞭我吧!! 互相吐槽求進步)
1.闡述原理：給個大概方向及目的，不然實驗到底要注意啥都沒頭緒
並且讓孩子去疑慮、去產生矛盾
EX：透鏡實驗(凹.凸 面鏡或透鏡)、針孔實驗
2.實驗證明：透鏡真的會匯聚或發散，針孔真的會倒立 等
用眼睛去解開他們原本的謎，他們就會茅塞頓開 (老師好強喔!! 信賴度+10)
3.實際運用：讓他們親手畫圖，我是畫好20種基圖讓他們去畫光線路徑
凹凸透鏡10種、面鏡10種，從f↓至∞ 5個位置
對學生而言，沒親手體驗...真的不易記
物理相關實驗能現場做到的都盡量做到，化學實驗...就比較困難
[磁] 就是一個好玩的單元
另外看到道具組所呈現出來的道具五花八門，其中有很簡單的擴音器跟聲波震動
真是受益良多!! <(_ _)>
分享功與能的.....余老師(有錯快說 我才能修正)
跟我作法雷同，我也是用數學式去代入轉換
甚至剛開始的 S=Vot+1/2at^2 V^2=Vo^2+2aS S=[(V+Vo)t]/2
我全部都導出來給大家看，使用萬惡的 [V-t圖] 做解釋
並且....還會要求某次我要考推導!! 雖然有些老師絕沒必要
但是這只是為了強迫他們記住的手段，會導最好，不會導的...也都背起來了
畢竟跟他們目前的數學公式差異很大，數學公式簡單又漂亮
物理公式醜得跟啥鬼一樣，看的就開始喊難....
包含之後教 W=FS → K=1/2mv^2 & U=mgh 也會推導，但不會考 (國中範圍)
中間潘達老師有帶個小插曲，三個甜甜圈的故事.....
老實說，我真的聽不太懂....
感覺快要懂了....又彷彿有哪些地方有瑕疵
不過沒關係，每個人都有大絕招...只是那招我學不來
這邊想跟劉老師(女?)說聲：辛苦了!!
第一次來就被拉上台，並且被指教了那麼多...
(眉頭一皺!! 覺得這神經途徑不單純)
前方有位戴耳環的老師真的懂很多!! 提出方案一針見血!! 雖然我聽不清楚他名字
而面白板左後方有某位南部上來的先進，也是一整個 [師氣逼人]
真是受益良多啊~
因為我在小型補習班，一班人數頂多10~20個
也是不斷的是用 細心+耐心 去解說
值得開心的是 班上有位過動兒(治療中) 能讓他理化達70~80
可惜的是...他英文.數學還是沒20(國2) 囧
最後預祝下次台中分享會成功!!
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