[分享] 如何寫板書-板書的備課(2)
標題是板書的備課，所以本篇還是重再事前的準備部分，
有讀者心中可能一直會想，
板書就板書，備課再多寫出來不好看也是沒用，
我卻不這麼想。
備課是板書的靈魂，
做不好備課這件事情，
學生眼睛也是明亮的，
他們也會發現你的空洞的知識。
說難聽點，沒有內容的話，
拿本自修抄在黑板就好，
要你何用？
所以如何充實自己的板書內容，
這邊準備了三點要素供參考。
(1)利用網路練習抓重點：
網際網路的出現，
取代了以前需在一堆藏書中找尋答案的窘境，
資料的運用也更加的活化。
死守著教科書的時代早就過去了，
因為網路上的資訊是可以被公審的，
如有錯誤也常常會有人去反駁。
如何在一堆資料中獲得重要的資訊，
這個在上一篇提過了，
要去蕪存菁，化繁為簡。
也要懂得對得到的資料保持懷疑的態度，
不要囫圇吞棗，不求甚解而一律接收。
抓重點這件事情，
如果想練習的話，
我發現報紙新聞的標題就是一個很好的練習方法。
記者都被訓練在寫稿子的時候，
能定下一個漂亮的標題，
所以他們對於引文都非常的講究。
曾經獲得數個最佳社論獎的唐克里夫說：
『我一直認為，如果我只有兩小時時間寫完一篇稿子的話，
最佳的計畫是花前一個小時來寫一段好引言，因為之後就
行雲流水了。』
不過既然好引言是成功的一半
為什麼還是很多人抓不出重點呢？
如同我之前提過的文章，重點是
地球在46億年前形成：小岩礦撞擊-->岩漿海
為什麼我能知道要抓出這些重點呢？
這就是第二個要素要講的內容
(2)利用題庫自我進修
什麼版本？要給誰看？會考什麼？
開門見山的攻擊目標是最有效的方法。
如果希望從我身上學點東西的，
請確實的嘗試回答。
如果只有看過去，
我相信你得不到任何東西。
舉個例子來說，
這次的月考，除了上課，你讓學生練習了多少題目？
(A)200題 (B)400題 (C)600題
(D)800題 (E)1000題 (F)1200題
我先說我的答案好了，以一次平均月考六週的量來算，
每次上課會帶超過100題，作業50題，考試50題，
總共是 ６ x (100+50+50) ，
至少1200題。
上面指的是四選一的選擇題，
這邊不是要講我訓練學生的方式，
那是教學經驗的累積。
我要討論題目帶來的效率問題，
所以請讀者再回答我，
你出的題目，你自己，
"確實"一題題做了幾題？
相信有很多人沒有確實每題都做到吧。
丟了一堆給學生寫，
卻期望他們從題目中去學到什麼東西。
以身為一個希望教出成績的老師，
不知道題目在考什麼，
這不是很匪夷所思的事情嗎？
該從題目去知道會考什麼的人，不是就是我們嗎？
有到遊樂場玩過打地鼠的遊戲吧？
就是桌面上有幾個洞，裡面藏著老鼠的頭。
洞以外的地方沒有地鼠，地鼠只會從有洞的地方鑽出來。
意思是說，那些沒洞的地方，我們根本不用去理會他，
而那些會冒出地鼠的地方，
會一而再，再而三的冒出他的頭來。
想像以知道題目怎麼出了，
揮舞著這種為題目而設計出來的解法槌子，
不是很輕鬆並帶有快感嗎？
當然有些人可能會對這種技巧感到不齒，
認為這教不出真的具有思考的學生，
反問，什麼是有思考能力的學生，
能對知識覺得疑惑而追求真知的？
那解惑不就是老師該做的事情
韓愈師說：『師者，所以傳道，授業，解惑也。』
等到學生有疑惑才開始準備，這時候就太慢了。
要怎麼的內容才會對學生的學習有幫助，
慢慢的嘗試，利用別人的設計時間來學習。
(3)課前的板書
上課前，會先寫出一份筆記版的板書嗎？
為什麼為這麼問呢？
因為大部分的人，沒有設計板書的習慣，
臨陣磨槍，真的以為它就會閃閃發光嗎？
有的，除非你像周星馳唐家霸王槍練到不用槍頭也能穿過去
不然希望有漂亮的板書，還是要有事先準備的習慣，
記得在高中時有個教了20年的老師，
上課前在辦公桌上寫小紙條，
偷偷的瞄了一眼，才發現他在寫今天上課的板書內容重點
請看仔細，是上課板書的重點
意思就是說，除了學生板書之外，板書也能再有板書重點出來。
要把觀念剝到只剩下核心，我們要精通屏棄之道。
不把自己身歷其境先體會，
說不出動人的演講，
不先自己嘗試寫板書有機會遇到的問題，
你也寫不出好的板書。
什麼叫動人的演講，教會孩子文字想傳達給他們的，他們也能做到
http://www.wretch.cc/blog/melances/23469826
書寫，是把文字從聲音轉換成視覺空間的藝術。
只要你想，你也能做到。
待續...
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一張嘴
一隻粉筆 我是米蘭老師
交換資訊資源
一塊黑板的故事 撲浪：http://www.plurk.com/melances
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※ 編輯: melances 來自: 118.168.165.221 (10/14 21:22)
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