Re: [請益] 我不夠兇該怎麼辦呢?

看板CS_TEACHER作者 (就是台北東區!)時間15年前 (2010/04/02 13:12), 編輯推噓4(405)
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(原文先刪掉嚕,不然文章會太長) 我也是一個剛開始總是被家長和班主任嫌「不夠兇」、「管不住學生」的老師,因此看到 這篇忍不住來回一下,雖然我不是教小學,但也有一些管班的小經驗可以分享。我教國三 社會科總複習,從大一(那時候比較像輔導老師啦)教到現在碩三,雖然學生還是覺得我 是大姊姊,下課也常常叫我的名字而不是叫我老師,但我覺得他們都很尊重我,也都知道 什麼該做什麼不該做。 我的作法是: 一、建立原則,情緒管理 上課相關規則一開始就要跟他們說好,包括你不喜歡、不容許的事情,像是上課講話、自 習時講話、態度不好、考卷檢討後沒有訂正等等。孩子有時候還是會忘記或者是玩瘋了, 因此仍需要常常提醒,但如同Sweeties老師講到的,立場一定要堅定,不行的事情就是不 行,誰來盧都一樣,好言規勸一兩次後,就要讓孩子知道「你不可以這樣」,像是我都會 說:「我已經說過了,你上課吵鬧不僅干擾別人也干擾我,如果你靜不下來,我就請你去 班主任那裡自習。」我的語氣也沒有很兇或很大聲,但通常孩子們就會收斂了(如果再不 收斂我是真的會請他出去找班主任)。 不過我想講的是,這幾年來我覺得老師的「情緒管理」也很重要,有些老師兇歸兇,但 學生其實並不服他,可能我教的是國中生吧,除了讓他們怕之外,讓他們信服老師也蠻重 要的。如果真的生氣或想要罵人的時候,我都會提醒自己先深呼吸冷靜一下(但教一陣子 有默契後,當我還在冷靜的時候學生就知道我生氣了XD),罵人要就事論事,不能人身攻 擊,並且要做到事過境遷,因為老師的情緒會影響整個班級的氣氛,不要讓無辜的同學掃 到颱風尾,也不要讓被罵的孩子覺得老師討厭他。 二、樹立自己的專業形象 有些學生一開始會明的暗的挑戰、衡量你的能力,尤其學生看老師是大學生樣或一副不太 行的樣子(不可否認學生和家長一開始都會以外表評價老師,我很久以前被說過:這麼 年輕的女老師他管得住嗎?他會教嗎?T_T)。課程內容一定要事先準備好這當然不用說 ,我要講的是「態度」的部分。不管遇到什麼突發狀況,身為老師的都不能急躁、不能慌 張,講話要條理清晰且有自信,即使學生真的問到太深入、太延伸的問題,一時不太清楚 詳情,我也會說:「這個有點太深考試不會考,你先不用擔心,但如果你想知道的話,老 師去找一些資料來跟你說明可以嗎?」喔對,因為我是教社會科總複習的,涵蓋歷史、地 理、公民,有時候學生真的會問一些更延伸的問題,但此時我也不會不懂裝懂,我會跟他 們說,老師跟你們講的都是我確定的,不太確定的我會回去確認之後明天補充。回去一定 要記得查資料,隔天我會當面跟該位學生講解,或者是直接印、手寫補充資料給他。 雖然班主任以前都會要求我一定要很兇,還常拿我跟另一個管秩序的男助教相比,說我都 不兇學生不會怕我,叫我什麼不要跟學生打成一片,不然學生會把我當大姊姊不把我當老 師。可是我會覺得,誰來補習班上課會喜歡一個老師一天到晚板著臉,動不動就兇八八、 愛罵人的老師呢?這樣班上氣氛也不好吧,我一直要求自己做到的是:溫柔而堅定,學生 雖然下課還是把我當大姊姊,但是他們該保持安靜的時候,該訂正的考卷都有乖乖做到, 且一有人吵鬧,我還沒開口只有掃射稍微嚴厲一點的眼神過去,小孩就會跟我說對不起。 現在班主任也比較不會一直唸我了,他們看上課秩序都不錯嘛。小孩不是敵人,他們有時 候天兵白目或講不聽,罵完就算了,且罵人時也要幫他們保一些顏面,其實青少年很愛面 子的。 一點經驗分享啦,也歡迎大家批評指教啊 ^^" -- 就是台北東區!http://www.wretch.cc/blog/gjeannie -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 202.132.192.75

04/02 13:32, , 1F
謝謝分享!
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04/02 18:36, , 2F
老師的文筆很好, 我真的要好好學習...
04/02 18:36, 2F
※ 編輯: sweetmousse 來自: 202.132.193.183 (04/02 20:43)

04/02 23:00, , 3F
真得謝謝你的意見!!雖然我還很菜,但是我也覺得學生
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04/02 23:01, , 4F
只會板著臉的老師。要怎麼糖果與鞭子共用真是一門很深
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的學問
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喔我被M了真害羞 >///< 還有原po 你是台大社科院
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04/02 23:09, , 7F
什麼所啊? 我也是社科院的喔 :)
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04/02 23:10, , 8F
"溫和+堅定"是我修完教育學程後最受用的幾個字 也常拿來
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04/02 23:11, , 9F
跟版上老師分享 sweetmousse老師看法也相同哩:)
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※ 編輯: sweetmousse 來自: 210.192.230.44 (04/03 01:50)
文章代碼(AID): #1BjNpQN3 (CS_TEACHER)
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