[分享] 口訣設計分享-協助記憶
在地科與理化的教學過程中, 往往有許多需要記憶且不好記憶的內容
所以往往在很多網站有很多老師分享他的口訣設計來協助學生記憶
我個人認為太多的口訣設計是一種負擔, 但適當的口訣能創造很多優勢喔
口訣優勢
1.塑造老師個人風格魅力
2.幫助控班(情境營造)與上課的學習成效
3.幫助學生能於短時間和長時間都能達到記憶效果
4.協助補習班招生與學生自主性宣傳
5.幫助老師自我備課與統整
而幫助記憶的口訣有可能為
1.文字口訣
2.表格式口訣
3.圖像或故事
個人認為口訣設計的重點(個人觀點--歡迎批評指教)
1.避免贅字, 關鍵字的索引要能夠有關係,形成一個物體或一段有意義的文字
例如:化學變化常發生的現象: 研發電器
1.顏色改變 2.發光發熱 3.沈澱 4.氣體
2.能夠呈現個人特色或魅力或很好笑
例如:本人台灣國語所以口訣設計會有台語的出現
影響化學反應速率的因素主要有: 蚊子笨"撞牆(龍必啊)"
1.溫度 2.催化劑 3.本性 4.濃度 5.表面積
3.能夠呈現故事情節的過程中, 我重點都記下來
例如: 有人把週期表變成故事或一首歌, 我把有機化合物要背的部分設計成
告訴大家泡妞的方法
4.透過圖形的方式能夠讓學生很快解題, 趕到容易與有震撼感
例如:我分享過地科斷層判別方法"砍一刀", 光透鏡的對折法
5.透過身體各部位來協助記憶, 如臉.手.身體.........
例如:地科裡面高低氣壓用手來判別南北半球的轉向
有的老師喜歡用口訣, 有的老師覺得不需要, 都有自己的方法, 小賴自己
發明了很多很多口訣, 我自己有覺得好笑的, 很多學生畢業後還回來看我說
老師我到現在還記得你的口訣, 都讓我相當開心
希望大家批評指教 小賴...................
http://tw.myblog.yahoo.com/laifan-goldmedal
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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