Re: [安親] 我該怎麼做?

看板CS_TEACHER作者 (逼逼)時間16年前 (2008/03/28 01:51), 編輯推噓8(802)
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已經有版友非常詳盡的回答過了,好像也沒有啥好補充的(版上高手如雲), 我就單純以我的例子說一下方法吧→想騙P幣..>///< 上學期我的班上也來了幾個麻煩人物,尤其是其中一個小四女生, 他連九九乘法也沒背熟,然後所有科目大概只有國語是能看的吧! 所謂能看是指能達到90分左右的分數,還不一定95分, 我的標準蠻高的,所以她一來,我把她電得蠻慘的, 每天留到10點左右,不過不是叫她寫評量,是盯她的功課...... 沒錯,她的動作很慢,慢到想海扁她的程度,而且一遇上數學, 當天一定折騰一晚,連評量也不用摸了,她上學期的期中考, 所有科目的評量都沒有寫完,更不用說我出的復習卷了, 我只求每科都有85就很偷笑了,不過到了期末,她已經能在規定的時間內, 慢慢完成功課,評量雖然沒有辦法所有科目都完成,但起碼也能四科完成三科, 這已經讓我挺欣慰了。 剛開始帶小朋友,我一向都蠻兇狠的,說一不二,要處罰就處罰, 不說第二句話,例如我嚴定所有小朋友完成作業的時間,1~3年級是1小時內完成, 4~6年級則是1.5小時,沒在時間內完成的話,便罰寫課文或圈詞, 不怕的人則用扣點或是打手心的方式(沒錯,我會用愛的小手~) 剛開始一定是需要一段磨合期,不過不用一個月, 全班小朋友大多數都會在時間內完成,最好的現象就是, 狀況好的會自己去教狀況差的,然後比較鈍的人也知道自己必須一定要在時間內完成, 因為我又下了一劑猛藥,嘿嘿~我訂了一些班規,其中有一項是說, 如果連續N天,全班所有人都在時限內完成功課,而且評量也書寫完善的話, 我就請大家看電影吃PIZZA(在教室看電視,不過小朋友很容易滿足的), 上學期末,因為全班的小朋友考得都還不錯,所以我放水讓他們達到那個門壏, 這學期重用這一招,真的如有神助,如果不想要失血的話, 就把天數拉長,不過偶爾還是要給一點甜頭會比較好, 當然有人會覺得這樣子會養刁他們的胃口,不過我覺得還好啦, 因為我的規定很多很繁雜,所以基本上他們覺得在我們班是很辛苦的, 三不五時就有罰寫,做得不好的話就扣點之類的, 所以也沒養成他們大少爺小姐的個性。 其實班上有一~六年級的小朋友也是一個方便的地方, 因為大的會教小的,小的不會來嚕你, 然後你只要負責盯高年級的就好了, 如果很慘的,最高年級的不太行,那也沒關係, 你就多花心思在他們身上吧!下面的一樣會有其它學生看顧, 因為班規是明定全班都在時限內完成,所以同學彼此間會互相叮嚀, 再加上通常我都留到很晚,我常常留到晚上十點過後再下班, 因為我覺得就算功課完成,但你的評量和考試也應該在我規定的時間內完成, 所以我會在白板上註明一個時限,然後沒有在那個時限完成的, 我就予以處罰,或是強制留到寫完為止,這也是方法之一哦! 畢竟一星期有五天,總不是每天都寫到10點吧! 再者,如果還是不行的話,看看你們補習班星期六有沒有開, 我偶爾星期六會約一些狀況比較不好的小朋友到班上加強, 就當作做一些功夫給家長看也給小朋友看, 小朋友就會盡量加快自己的速度,因為沒有人願意假日到補習班, 不過那是因為我們星期六補習班有英文班要上課, 所以門有開,如果你們那裡只開星期一~五,那就只好想別的威脅方法了。 其實我盡量不把答案抄給小朋友,我希望他們盡自己所能的把東西完成, 我事後再進行檢查訂定的功夫,因為不想落人口實, 說補習班都抄答案給她們,不過作文真是個麻煩的東西, 我常常得一句句教小朋友寫,我最討厭星期五, 因為功課很多,然後通常都有作文 = =|| 哈哈,上面啦哩啦雜的打了一堆,希望沒有傷害到你們的眼睛, 排版很醜的樣子,不過反正也難登大雅之堂,不要計較嚕! 想要安親做得輕鬆,就是幾個步驟, (1)對作業嚴格要求,字的美醜是第一眼印像 (2)覺得學習狀況不好,就多加強吧!即使事後還是考不好, 反正我們已經做了那麼多,明眼人都知道不是我們的問題了。 (3)狀況好的小朋友一定要拉起來,這樣子就算有人考差了, 也還是有家長會為你背書。 (4)了解小朋友的心理跟明白他們的弱點(例如文科或是理科), 然後一一去突破。 (5)如果短時間沒有辦法一下子達到很棒,但我想,肯花時間的話, 最後一定是你的。 (6)我很愛對小朋友精神喊話,或是偶爾帶他們去空教室聊天, 一來是了解他們私底下的想法,二來,有時在大庭廣眾下的責罵並不一定有效果。 (7)多建立親善部隊,讓小朋友能站在你這邊說話。 (我還在努力,目前我只做到家長都蠻挺我的階段,小朋友的話,因為太兇, 還是有蠻大努力空間的。)→這有蠻多狀況題的,反正我已經快麻痺了。 (8)狀況不良善的小朋友,就多留言給家長吧!不過不能盡寫壞的, 可能要一半讚美,一半鼓勵,例如:數學理解能力很好,但「分數」單元上, 似乎還未抓到重點,要多加油哦!今天有復習過,希望明天能再努力。 (9)給點甜頭吧!對小朋友來說,生活中的驚喜是愈多愈好, 我偶爾會準備一些糖果(但不是一定),或是帶著我家的寵物去上班, 因為我養的是兔子,所以小朋友大都蠻愛的,當然啦, 如果帶寵物去的話,要先建立他們良好的親近動物準則, 我覺得目前他們都做的還不錯。(其實每個人可以自己去想一下屬於自己的風格) : 我常常被兩個五年級生、兩個六年級生的功課搞到很晚 : 尤其是六年級的數學, : 有一個女生,連加減乘除都會算錯, : 一些四則運算的公式,例如:括孤先做,先乘除、後加減之類的 : 她都無法運用、按步就班的做,計算過程亂七八糟,答案會對,根本是用湊的 : 更別提解應用題的部分 先從簡單的複習吧!我之前試過先印較低年級的數學給他們算, 建立他們的信心,接著實行100分準則,同一張數學卷, 練習到100分才能回家,其實有時候他們只是不夠認真而已, 大概半學期就能收到功效了。不過當然也看小朋友的狀況而定了。 : 背文科,也是背得七零八落, : 剛開始,我都是一個一個慢慢教、慢慢講, : 到現在,我知道,我自己真的有些耐不住性子了, : 講話開始有點輕藐,也不知該如何說什麼鼓勵的話 : 而且,高年級的作業,誇張到 : 每次一回來,我都先看有沒有要查的東西、作文 : 然後,擬完稿子只是叫他們抄 : (除了數學我堅持要他們自己寫,或是一起到前面我一起解題、一起教以外) : 我也曾想過,不能直接給魚,要教釣魚的方式, : 可是往往,我們常常到九點、十點才能真的寫完功課 : (只有學校功課哦! 連評量都沒辦法寫,更別說複習什麼明天要考試的東西) : 我累,他們也很累 : 但成績一出來,又是不太能看的局面 : 我真的覺得我沒工作上的成就感, : 我甚至都不太想在他們回來時和他們輕鬆談話以及有什麼回應, : 因為,每每,他們都會一直無法停止下去的聊天, : 太嚴肅,他們又覺得窒息 : 好累~~~~ 好累~~~ 我倒底該怎麼辦 : 再這樣下去~~ 我是否是不適任了呢 : 可是老闆娘真的對我很好~ : 唉~ 把有狀況的小朋友抓出來聊聊吧!其實我不覺得小朋友真的很笨, 學習障礙的小朋友我也遇到不少,不過其實只要你願意耐點心, 多花些心思的話,也是可以往上拉, 我曾經把一個一年級所有科目都20分左右的小朋友, 在我帶的小二那一年,成績拉提到70~80左右, 那小朋友是資源班的學生哦!! 我想適度的威嚇跟制度,是能夠多少給予一些小小小幫助的。 其實我覺得你可以跟老闆娘聊一下,例如偶爾就聊一下班上小朋友的狀況, 讓她明白,你已經很用心在帶了,這樣子如果家長來番的話, 老闆娘也大概曉得要怎麼對應,才不會一股腦的指責你, 偶爾和家長聊一下天,例如電訪? 其實我真的覺得,安親要做的好,電訪是一個蠻重要的工作, 我之前任職的補習班,小朋友上百個,每個年級都有30左右的人數, 但小朋友的成績卻不是頂好,靠得就是每天電訪聯絡的勤, 家長了解你對孩子的用心,也就不好把所有問題歸到老師身上, 當然還是有例外的啦,還是看緣份嚕! 不過現在已經沒在那間工作了,老實說每天講電話是很煩的一件事, 如果你喜歡自己的工作環境的話,就再多花一些時間吧!加油. 再有問題,也歡迎多提問囉!版友應該都很樂意當你的垃圾筒跟意見提供者的。 甘八茶 ^^" (拍謝,打完後才發現,自己真的是一個長舌婦,大家別揍我,嗚嗚~ 讓我賺P幣吧!哈哈) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.131.64.201

03/28 01:59, , 1F
推~ 很用心的分享 裡面的一些經驗我要學起來 :D
03/28 01:59, 1F

03/28 03:22, , 2F
推....雖然真的很長很難看完...但卻非常用心地說
03/28 03:22, 2F

03/28 03:53, , 3F
很棒的分享^^ 一段時間後也可能接觸到安親,可以學起來^^
03/28 03:53, 3F

03/28 08:41, , 4F
推!認真、細心、負責 且恩威并施的老師!
03/28 08:41, 4F

03/28 10:37, , 5F
ㄟㄟsweeties偏心 這個老師也會打人耶 ‧3‧
03/28 10:37, 5F

03/28 11:27, , 6F
愛的小手 跟你踢飛學生 差很多吧 XD
03/28 11:27, 6F

03/28 11:27, , 7F
其實重點是.......愛的小手那行很"隱密"看完整篇就忘記了
03/28 11:27, 7F

03/28 11:28, , 8F
你踢翻學生椅子整個大剌剌的 看完要忽略也很難 XD
03/28 11:28, 8F

03/28 11:31, , 9F
啊哈哈~~ 因為我是流氓啊 ㄎㄎㄎ 讓我發作就完了
03/28 11:31, 9F

10/15 10:02, , 10F
謝謝分享 :D
10/15 10:02, 10F
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