北極熊交代轉[動畫]捨本逐末

看板CSMU-Band作者 (賴老師)時間19年前 (2006/06/04 03:17), 編輯推噓2(2推 0噓 0→)
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※ [本文轉錄自 Skating-Club 看板] 作者: theboy (不斷的超越自己) 看板: Skating-Club 標題: [轉錄][轉錄][動畫]捨本逐末 時間: Sat Jun 3 15:56:17 2006 ※ [本文轉錄自 Tai0rzSkate 看板] 作者: SRin (光靈-風魂鐵衛團) 看板: Tai0rzSkate 標題: [轉錄][動畫]捨本逐末 時間: Sat Jun 3 07:12:19 2006 轉錄的動畫 不過內容很符合一些社團的經營問題 一個社團的經營，不知道要怎麼做大家才會多來參加 好像...只是一直溜冰會讓人覺得無聊 所以想辦些別的活動 但是，什麼時候突然發現.. 整個社團的行事曆都變成了出遊的活動，而跟溜冰無關了 也許那就是大家想要的，但是卻不應該是一個社團該有的型態 裡面講到一些環路，用到一些正相關和負相關的概念 老實說我也沒學過那些概念，不過我是還可以理解... 有興趣的話可以來討論討論.. 可以幫助你保有一個正確的經營態度 (但是不見得能讓你的社團壯大) ※ [本文轉錄自 BBSmovie 看板] E作者: wblij (.....) 標題: [轉錄][動畫]捨本逐末 時間: Thu May 18 10:58:48 2006 這是我第一次做動畫 不過是正經的內容 而且字也蠻多的 希望大家能耐心看完 也希望大家不令批評與指教 如果大家看完覺得還不錯 就賞小弟我一個推吧 >///< By WB in 陽明神農坡 wblij in ptt ███████████████████████████████████████ 都沒有新生來, 怎麼辦 ●/ ● /■ ███████████ /▲\ || ▌ ▌ || ███████████████████████████████████████ 那我們來辦一場大型茶會如何 ● ●/ <■\ ███████████ /▲ || ▌ ▌ || ███████████████████████████████████████ 好方法 就這麼辦 ●/ ● /■ ███████████ /▲\ || ▌ ▌ || ███████████████████████████████████████ 茶會當天 ███████████████████████████████████████ ζ ∮ Υ Σ ￡ ζ Ω ζ 太好了, 人真多ㄟ § ζ Ω ● \● ● \● ●/ ● \●/ ●/ ● /▲\ ■> ███████████ <█\ ▲\<▲ /▲\ ■ /■ <■> || || ▌ ▌ || || || || || || || ███████████████████████████████████████ 數 周 後 ███████████████████████████████████████ 怎麼才過幾禮拜人又都沒啦 ●/ ● /■ ███████████ /▲\ || ▌ ▌ || ███████████████████████████████████████ 我不知道 但這代表我們得再辦一次嗎 ● \● ● /■\ ███████████ ▲\ /■\ || ▌ ▌ || /╰ ███████████████████████████████████████ 阿! 學長好 學長好 Hi 你們在討論什麼阿 ●/ ●/ \● /■ ███████████ <▲ ■\ || ▌ ▌ || /\ ███████████████████████████████████████ 我們在想如何招生比較好 ●/ ● ● /■ ███████████ /▲\ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 我們之前有辦活動, 人有多起來 但現在人又不見了, 想說是不是要再辦一次 ● ●/ ● /■\ ███████████ <▲ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 如果是這樣 小心掉入捨本逐末的陷阱喔 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 捨本逐末!? 捨本逐末!? ● ● ● /■\ ███████████ /▲\ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 恩, 讓我來仔細說明 捨本逐末的因果回饋圖吧 ● ● \●됊 /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 我們有一個想要解決的問題 這裡的問題是 "招生問題" 招生問題 ███████████████████████████████████████ 而你們想藉由辦活動來解決ꘊ 辦 活 動 招生問題 ███████████████████████████████████████ 這裡我們可以發現 當新生人數偏少越嚴重 辦 活 動←┐ 我們越會想辦活動 │ ＋│ 越不嚴重我們越不想辦 │ │ 因此招生問題嚴重程度 招生問題─┘ 會造成和辦活動這是同方向變動 這裡我們用紅線箭頭加正號表示 ███████████████████████████████████████ 從另依個方向來看 當我們辦了越多活動 辦 活 動←┐ 新生偏少的問題就會越不嚴重 │ │ －│ ＋│ 辦的越少問題就會加重 │ │ ↓ │ 因此活動辦的多寡 招生問題─┘ 會造成招生問題的嚴重程度反方向變動 這裡我們用綠線箭頭加負號表示 ███████████████████████████████████████ 從這個環路我們可以發現 如果原本招生問題很嚴重 辦 活 動←┐ 那我們就會多辦活動 (＋同向效果) │ │ －│ ＋│ 而我們隨著活動辦的多 │ │ ↓ │ 招生問題隨之減輕 (－反向效果) 招生問題─┘ 當招生問題減輕之後 我們就會辦較少的活動 (＋同向效果) ███████████████████████████████████████ 透過著個環路 原本多的會變少 辦 活 動←┐ 原本少的會變多 │ │ －│ ＋│ 這是一個平衡（Balance)的過程 │　Ｂ │ ↓ │ 我們用黃色的 Ｂ 招生問題─┘ 來表示這是一個平衡環 ████████████████████████████████████████ 但是你們覺得 這是解決招生問題的根本方法嗎 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 我想不是 充實社團內容才是比較根本的辦法吧 ●/ ● ● /■ ███████████ /▲\ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 那相對於辦活動 充實內容有什麼不一樣的地方 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 我想這需要比要多時間準備 以及比較久的時間才能看到成果 ● ●/ ● /■\ ███████████ /▲ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 那我們把它放到因果回饋圖來看吧 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 我想充實內容 就如同辦活動一樣 辦 活 動←┐ 會和招生問題形成一個平衡環 │ │ －│ ＋│ │　Ｂ │ ↓ │ ┌→招生問題─┘ │ │ － │ ＋│ │ Ｂ │ │ ↓ └─充實內容 ███████████████████████████████████████ 唯一不同的是 充實內容需要一段時間準備 辦 活 動←┐ 也需要一段時間新生才會體會到 │ │ －│ ＋│ 也就是所謂的時間滯延 (Delay) │　Ｂ │ ↓ │ 在這裡用藍色的 ╢╟ 表示 ┌→招生問題─┘ │ │ － ╧ ＋│ ╤ Ｂ │ │ ↓ └─充實內容 █████████████████████████████████████ 那這和捨本逐末有什麼關係呢? ● ●/ ● /■\ ███████████ /▲ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 你們辦活動使得新生人數增加後 是不是覺得比較安心呢 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 當然啦 有 ● ● ● /■\ ███████████ /▲\ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 那是不是讓你們變的比較消極呢 !! !! ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 我們在把這成功的假像放進圖中吧 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 剛剛我們已經知道 ┌──────┐ 辦活動會讓新生來 │ │ 辦 活 動←┐ │ 但不會讓新生留下來 │ │ │ －│ ＋│ ＋│ 也就是會產生成功的假象 │　Ｂ │ │ ↓ │ ↓ 隨著活動辦的越多 ┌→招生問題─┘ 成功的假像 │ │ 會產生更多的成功的假象 － ╧ ＋│ ╤ Ｂ │ 二者是同方向變化 　 │ ↓ └─充實內容 ███████████████████████████████████████ 我們還可以知道 ┌──────┐ 我們越被成功的假象矇蔽 │ │ 辦 活 動←┐ │ 我們就越覺得充實內容沒有急迫性 │ │ │ －│ ＋│ ＋│ 因此 │　Ｂ │ │ ↓ │ ↓ 這兩者之間是反方向變化的 ┌→招生問題─┘ 成功的假象 │ │ │ － ╧ ＋│ │ ╤ Ｂ │ 　 －│ │ ↓ │ └─充實內容←────┘ ███████████████████████████████████████ 然而 當我們把不相關的部份給去掉時 ┌──────┐ 我們會發現一個恐怖的事實 │ │ 辦 活 動←┐ │ 當招生問題變嚴重時 我們就辦更多活動 │ │ ＋│ ＋│ 辦更多活動時 我們就會有更多的成功的假象 　 │ │ │ ↓ 成功的假象增加後 我們就不會想要充實內容 ┌→招生問題─┘ 成功的假象 │ │ 過了一段時間後 (時間滯延) － ╧ │ ╤ 　 －│ 由於內容不充實 導致招生問題更加嚴重 │ │ └─充實內容←────┘ ███████████████████████████████████████ 如果這個循環一直持續下去 ┌──────┐ 我們會越辦越多的活動 │ │ 辦 活 動←┐ │ 有越來越多成功的假象 │ │ ＋│ ＋│ 而且會越來越不想或者忘記充實內容 　 │ │ │ ↓ 而在最後造成嚴重的招生問題 ┌→招生問題─┘ 成功的假象 │ │ － ╧ │ ╤ 　 －│ │ │ └─充實內容←────┘ ███████████████████████████████████████ 此外 ┌──────┐ 在這個環路之中 │ │ 辦 活 動←┐ │ 多的越來越多 少的越來越少 │ │ ＋│ ＋│ 好的越來越好 差的越來越差 　 │ │ │ ↓ 是一個增強(Reinforce) 環 ┌→招生問題─┘ 成功的假象 │ │ 這裡用一個黃色的 Ｒ 表示 － ╧ │ ╤ Ｒ －│ │ │ └─充實內容←────┘ ███████████████████████████████████████ 難道這是指不要辦活動來吸引新生嗎 ●/ ● ● /■ ███████████ /▲\ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 不, 我想我們用 完整的因果回饋圖來看吧 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 其實真正會讓辦活動使問題更嚴重 ┌──────┐ 並不是辦活動本身 │ │ 辦 活 動←┐ │ 而是我們被成功的假象給欺騙 │ │ │ －│ ＋│ ＋│ 換言之 │　Ｂ │ │ ↓ │ ↓ 只要我們不要被蒙蔽 ┌→招生問題─┘ 成功的假象 │ │ │ 那我們就可以同時藉由兩種方法 － ╧ ＋│ │ ╤ Ｂ │ 　Ｒ －│ 來解決問題 │ ↓ │ └─充實內容←────┘ ███████████████████████████████████████ 　　　　　　　　ꄛ 恩 恩 了解嗎 ● ● ● /■\ ███████████ /▲\ /■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 其實 我們自己也有很多地方 不知不覺就掉進這個結構中 像唸書 交友 做事等等 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ██████████████████████████████████████ 甚至企業家 政治家 都會掉進去 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 所以最後我回顧捨本逐末的結構 你們可以思考看看自己是不是已經 在某些方面掉入這個結構了 ● ● \● /■\ ███████████ /▲\ ■\ || ▌ ▌ || || ███████████████████████████████████████ 捨本逐末 ┌──────┐ │ │ 症 狀 解←┐ │ │ │ │ －│ ＋│ ＋│ │　Ｂ │ │ ↓ │ ↓ ┌→ 問 題 ─┘ 副 作 用 │ │ │ － ╧ ＋│ │ ╤ Ｂ │ 　Ｒ －│ │ ↓ │ └─根 本 解←────┘ ███████████████████████████████████████ 　　ＴＨＥ　　　ＥＮＤ 版權所有 轉錄請來信 謝謝 ███████████████████████████████████████ -- -- ▌ ╞═════════════╮ 陽明神農坡 為您的心情觸診 鸞 | | | | | | 》───．… ‧ ︿︿ ▌ ╞═════════════╯ ‧ ＊ ︺ ＊ ※ Origin: 陽明神農坡 <bbs.ym.edu.tw> ◆ From: 140.117.75.213 ※ X-Info: WB -> wblij.bbs@ptt.cc ※ X-Sign: 126NOJRrND7TqnUe8s8E (06/05/18 10:56:59 ) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.117.75.213 ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (05/18 10:59) ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (05/18 10:59)
推
05/18 11:01,
我怎麼覺得好好的玩社團被你說得很複雜... = =
05/18 11:01
推
05/18 11:03,
用心推~~~~
05/18 11:03
推
05/18 11:07,
推 建議一下 藍色的箭頭跟線還有對話改顯眼一點的顏色
05/18 11:07
→
05/18 11:07,
etc:黃色 亮紫(35;1)
05/18 11:07
推
05/18 11:09,
what?? 這是學術理論嗎??
05/18 11:09
推
05/18 11:20,
好像在朦朧中看到以前的電池圖....
05/18 11:20
推
05/18 11:20,
看完以後我就乖乖翻開課本了= =a
05/18 11:20
推
05/18 11:25,
推...說的真是有道理
05/18 11:25
推
05/18 11:26,
好複雜QQ
05/18 11:26
推
05/18 11:28,
推認真..內容看不懂~"~
05/18 11:28
推
05/18 11:29,
跟我一樣看到一半就end的請舉手...
05/18 11:29
推
05/18 11:37,
推~ 不過有個錯字唷
05/18 11:37
推
05/18 11:46,
控制工程嗎??
05/18 11:46
推
05/18 12:18,
推，　蠻有道理的
05/18 12:18
推
05/18 12:31,
真棒 這是哪一門課的內容
05/18 12:31
推
05/18 12:35,
XDD
05/18 12:35
推
05/18 12:42,
您真內行XD
05/18 12:42
推
05/18 12:44,
好複雜...我智商太低...看到很囧
05/18 12:44
推
05/18 12:45,
那個Delay是電容嗎XD
05/18 12:45
推
05/18 13:06,
大推阿
05/18 13:06
推
05/18 13:11,
delay應該要用 Z^-1 嘛 XDD
05/18 13:11
推
05/18 13:20,
QQa??不是很懂,不過最近總覺得每個社團都越來越難收到
05/18 13:20
→
05/18 13:20,
人了? 現在新生都越來越不想跑社團~"~
05/18 13:20
推
05/18 13:32,
好複雜的動畫...推一個
05/18 13:32
推
05/18 13:34,
我有算轉移函數的衝動......
05/18 13:34
推
05/18 13:42,
看到一半就End..(舉)...我有種在看電路圖的感覺...= =||
05/18 13:42
推
05/18 13:55,
.........還真複雜 |||
05/18 13:55
推
05/18 14:14,
推...挺有道理的~
05/18 14:14
推
05/18 14:38,
看不懂啊~<囧>
05/18 14:38
推
05/18 14:40,
重點大概知道.受教了!
05/18 14:40
推
05/18 14:43,
End +1
05/18 14:43
推
05/18 15:45,
推~~ 剛看還以為是用電路圖來講解XD
05/18 15:45
推
05/18 15:50,
推推推 好像在看 "第五項修練" 歐
05/18 15:50
→
05/18 16:12,
有道理幫推一個!
05/18 16:12
推
05/18 16:22,
._./
05/18 16:22
推
05/18 16:22,
好熟悉的內容阿~ 應該是第五項修練沒錯
05/18 16:22
推
05/18 16:47,
剛剛去翻了一下，在P.147~159。 推原PO^^ 舉例說明
05/18 16:47
推
05/18 16:52,
受教了.......!
05/18 16:52
推
05/18 17:36,
說得很有道理～推！
05/18 17:36
推
05/18 17:38,
好熟悉的感覺阿orz電路圖XD
05/18 17:38
推
05/18 17:40,
推推
05/18 17:40
推
05/18 17:58,
有電阻或電感的話更棒
05/18 17:58
推
05/18 18:03,
好高深啊
05/18 18:03
推
05/18 18:50,
很高深的理論，推一個
05/18 18:50
→
05/18 19:55,
未看先推- -
05/18 19:55
推
05/18 19:57,
推推 很有意義 ^^b
05/18 19:57
推
05/18 20:03,
第五項修練？....囧...莫非是行政學的模型...
05/18 20:03
推
05/18 21:13,
太深奧了.........= ="
05/18 21:13
推
05/18 21:23,
不錯^^
05/18 21:23
※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (05/18 22:11)
推
05/19 02:47,
現在要算電阻嗎
05/19 02:47
推
05/19 17:11,
您真內行
05/19 17:11
推
05/19 19:44,
._./
05/19 19:44
推
05/19 20:00,
你真內行!1!!!!!!!!!!!!!!1
05/19 20:00
※ kbZERO:轉錄至看板 NtuBaChi 05/19 20:16
推
05/19 20:46,
真是一股清流阿！！大推～
05/19 20:46
推
05/20 02:13,
沒有V，只有C跟R(最近陷入電子學地獄中 囧)
05/20 02:13
推
05/20 14:09,
同校推一下
05/20 14:09
推
05/21 13:50,
就是負回饋嗎?
05/21 13:50
推
05/21 22:29,
我覺得這種講法很有趣呀
05/21 22:29
推
05/21 23:49,
很妙的模型耶
05/21 23:49
-- 有點俗氣的My Blog http://www.wretch.cc/blog/SRin 好像...只要寫 "我不是正妹，正妹不是我" 就會有高點閱率喔... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.67.213.36 ※ 編輯: SRin 來自: 203.67.213.36 (06/03 07:28)
推
06/03 15:55,
借轉Skating-club
06/03 15:55
-- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.131.234.185
推
06/04 03:14,
抱歉借轉管樂社版~~~我們社長交代(兩篇喔)
06/04 03:14
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.209.205.34
推
06/04 03:25, , 1F
這個很讚!! 症狀解與根本解!!
06/04 03:25, 1F
※ 編輯: peterlai 來自: 210.209.205.34 (06/04 03:40) ※ 編輯: peterlai 來自: 210.209.205.34 (06/04 03:41)
推
06/04 10:53, , 2F
冠宏謝謝你啦~~~ 大家就參考一下吧~ 說不定會有靈感喔!
06/04 10:53, 2F
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文章代碼(AID): #14WU1Z31 (CSMU-Band)
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