當了安親班老師
因緣際會，當了安親班老師
看了現在小學生的教材和素質
發現現在的學校教育出了很大的問題
以數學來說，現在的四則運算，用一種叫「建構式數學」的方式在教
建構式數學加法是這樣算的：
EX： 17+15=?
7+5=12
10+10=20
20+10=30
30+2=32 A:32
而且！現在的小朋友不會用直式....
我列直式交他們算，他們跟我說他看不懂
問他20加多少等於40？算了五分鐘還算錯
唉！這就算了，小二的學生，一堆字不會寫，跟我說學校老師沒有交
叫他抄課文，大樹的「樹」用注音
課文裡的字老師沒有交過耶！而且也沒有列入生字裡
學校老師出的生字練習，一個字也只練習寫三到四個字
記得以前我們都是一個字寫好幾次筆畫不對老師都會算寫錯
他們現在老師都不教筆畫要怎麼寫
像是迎接的「迎」，每一個小孩都先寫逴字邊，再寫裡面的字
應該說，先「畫」外面、再「畫」裡面
國小二年級，從一數到一百有困難，可不可以的「可」問我要怎麼寫
現在的小孩子到底學了什麼東西？怎麼什麼都不會？
數學習作上居然有一大題是「我會數到兩百」
我看了嚇一跳！
數學習作怎麼會出這種題目給國小二年級
這不是應該要在一年級就要會嗎？
唉！學校的老師讓我這個安親班老師不知道要怎麼帶小朋友.....
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很多結局是回不去的。
很多習慣是改不掉的。
很多事情是不允許再回想的。
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