Re: [請益] 想進一步認識 上同一堂英文課的同學

看板CATCH作者 (十三支)時間15年前 (2009/05/15 08:36), 編輯推噓1(100)
留言1則, 1人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
※ 引述《killyou1 (i hate hate)》之銘言: : : 性別: : (男/女) ->發問者性別 : 男 : 問題類型: : (個人魅力提昇/認識/追男/追女/情侶相處/分手中(後)/其他) : 追女 : 自己個性: : (請以20字內敘述自己的個性): : 蠻害羞的 對陌生的女生拉 不過熟人完全不同 : 就是沒甚麼自信的人 : 對方個性: : (請以20字內敘述對方的個性): : 蠻大方的 感覺不算太女性化的個性 : 蠻開朗 有在跑一些活動 : 也蠻有想法的 討論時候都會發表意見 : (若是追男追女,請註明雙方如何認識。如同班同學、同事、社團、街頭搭訕......) : 1.問題背景: : 我們上同一堂英文 : 一學期要換三次組別 : 第二次抽籤被分到一組 : 後來第三次她好像也沒有認識的人 因為坐在附近 就繼續一組了 : 她幾乎都是坐我隔壁 : 她是大二的 我已經大四了 : 這堂課就是要看英文小說 然後課堂討論 : 她常會問我一些小說的問題啦 : (就是他看不懂的地方之類) : 也會聊一些其他事 就之前期中考 就問我考多不多之類的~ 她好像準備的很累 : 之前她也有主動問我什麼系 (然後她就把我當成跟他同屆 可能我有點娃娃臉...) : 然後就問我認不認識誰阿 (不過差太多 我都不知道 囧XD) : 2.目前狀況: : 我倒是比較少主動他聊 而且我跟比較不熟的人 都比較聊不太起來 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ....看到這句就無言了 : (我載熟人面前 到是還蠻會搞笑... 應該要想辦法突破) : 也許是我想太多 不過她還蠻喜歡找我聊天,問問題之類 : 也許她真的有很多地方沒看懂 : 不過 她幾乎也不會主動找其他組員聊就是了 也不會問其他人 : 3.我的疑問: : 問題就是想更加認識她 看能不能要個msn之類的 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你不覺得這句話 跟上一句話很有衝突嗎^^" : 不過得要想個好理由 : (因為我們上課之外的時間好像不需要討論...XD) : 覺得這個女生還蠻不錯的 : 還是有沒有甚麼進一步的方法? 想要來這邊請教一下 她找你聊天 你又不找她聊 現在你又在想要怎麼跟她聊 阿不然你是想怎樣拉!!(翻桌) 開玩笑的~別緊張 所以你也是心態有問題 老實說我也不懂你脆弱的心靈到底在想啥 還是你一定要在MSN上面才有屬性加成30%.... 請先試著冷靜一下...(我是說我) 試想一下 你以後每天跟你女朋友聊天 是希望當面,面對面聊天 還是每天都用MSN 是希望可以多有眼神的交流 還是只想練練注音拼音.... 就算今天給你要到MSN了 那又如何? 如果你自己不突破 還是覺得自己跟她是"不熟的朋友" 那你怎麼期望她會跟你變成"熟的朋友"? 每次你在MSN上回答都很熱烈 但是一見到面就很冷淡 這不是很怪嗎^^" 阿宅的假面具一下就被撕破了 那還不如反過來 你在課堂上聊得很熱絡 但是實際上你沒有她的MSN 可是至少她對你的印象都是好的 這裡提供給你兩個方法 法1. 直接加!! 你一定想!!哇靠!!那麼衝!! 其實法1是不太建議使用 因為這種方法很注重時機 但是時機對了很容易成功 你要想一下 你當初跟你同學相處 你是怎麼跟她們要MSN的?怎麼加的? 是不是大部分的女生都是直接加的? 頂多後來再想一個加她的理由就OK 雖然會有點"不禮貌"的感覺 但是這感覺只存在"陌生人"之間,如果她當你是朋友就不會太計較 如果她對你有意思,就更不會計較了 法2. 在快下課的時候(大約剩5min) 再跟她聊天 最好是聊到意猶未盡.依依不捨 那你就成功了 然後在要分開的時候 你就可以跟她說"好可惜喔~我等一下還有事,不然還想跟你多聊一下的" "不然這樣~你把你MSN給我我們晚點在聊" "之後英文課有什麼事也可以互相通知"(這理由是瞎扯的) 講到這 就是關鍵時刻了!!! 因為這女的給不給你MSN 其實不是看你的誠意 她也不會真的去想英文課有什麼東西要通知 她會給你MSN 完全取決在你之前跟她聊天的過程開不開心 假設她今天想交你這個朋友 她一定很快就拿給你 假設她今天對你沒興趣 你也跟她有一句沒一句的 那我想她也會有她的理由,來婉拒你 加油啦~~~^^ ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.204.41.102 ※ 編輯: agreement126 來自: 123.204.41.102 (05/15 08:36)

05/15 13:58, , 1F
謝謝 我會努力想話題聊的...XD
05/15 13:58, 1F
文章代碼(AID): #1A3Ba2Xy (CATCH)
文章代碼(AID): #1A3Ba2Xy (CATCH)