[心得] 桌遊融入教學有感

看板BoardGame作者yangtzelue (遊戲人間)時間10年前 (2015/12/15 07:03)推噓20(20推 0噓 13→)

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前言鬱悶的一天2015/12/14。一天工作即將結束時的Facebook，某位好友分享了一個連結。 https://www.youtube.com/watch?v=WJxHMI033aI

應該是不能成眠的我索性不睡了，看。正如我所想的，其中有許多誤謬，也有很多似是而非，需要注意的問題。大家想節省時間的話，可以直接看40分之後的片段，看。以下時間 (括弧內數字表示影片對應時間) 例如：雖然吳老師結語似乎講得不錯，不過如果你仔細看前面，其實吳老師自己說了很多自相矛盾的話，被黃醫師(28)(40)暗暗地打臉。張記者(9)樸克牌不是桌遊？這回答很易誤會。張記者(9)桌遊分三類：入門類、家庭類、學習類。這到底是怎摩分類的啊？你乾脆分1 類、B類、丙類好了。破冰高手(12)和Scrabble(26)被你們講的聽起來就不是好玩的遊戲。(雖然事實也差不多) 黃醫師(22)用桌遊代替捉迷藏體驗，懶惰要有限度啊。吳老師(29)如果教的地理不是倫敦，教師有時間或能力設計出類似蘇格蘭特警的遊戲嗎。王主任(31)說的桌遊是公平的，這不盡然。而如果青少年在桌遊遇到挫折會怎樣呢？吳老師(33)情緒管理處理方式值得商榷。黃醫師(39)關於讓步的觀點我不能接受，至少不是通則。張記者(36)5撇步(40)5迷思寫得好沒邏輯。王主任、吳老師(37)輸掉人際關係？你讓步是讓掉原則啊！天啊！這也叫達人？桌遊產業目前有太多問題，桌遊教學也是其一。拋磚引玉，希望能過防磚條款而且不會被廢止。 -- 本文以桌遊教學為名的課程似乎越來越多。我甚至聽過桌遊很棒，建議透過家長會提案學校要納入正式課程的說法。如果有和我談論過桌遊教育相關議題的人，應該知道我對桌遊融入教學的立場，一向是很反對的。其實這是我一貫表達立場的方式，更確切地說，我想說的是：目前貿然將桌遊融入學校教學是有其風險的。我想問：桌遊要如何排入學校課程？現在桌遊是社團課的一個選項，是要改成共同課程呢？抑或是桌遊教學要成為教學法的一種呢？桌遊該從幾年級開始排入課程，排入多少時數，又該教些甚麼呢？預期學生會學到些甚麼呢？桌遊課額外經費該從哪來呢？桌遊課該用甚麼方式評量給予成績呢？並非吹毛求疵，如果要全面性列入公立學校正式課程，這都是校務會議或教育主管機關必須考慮的問題。理論上私校也是要考慮的，不過私校的政策很可能因董事會或校長的想法而一夕改變，不見得要校務會議討論。顯然要考慮的因素很多，但不是我反對的重點。我反對的是：現有教師能力，不足以適任這個新增課程。而且先前流浪教師問題才逐漸淡去，近來少子化衝擊又加劇原有已失衡的師生比。全面新聘教師，顯然非常不切實際。還有一點：桌遊雖好，可是為什麼是桌遊呢？不能是電影欣賞、演講、射箭嗎？對於促進人際關係、溝通、情緒管理而言，桌遊是很好的媒介，這點或許是真的。但請注意是人際關係重要，不是桌遊重要。我們要思考的是，為什麼要透過桌遊才能促進這些價值，難道不透過桌遊不行？我們的學校和家庭功能是出了甚麼問題？引進桌遊，只是一項治標不治本的方案。正如影片結尾所言，重點是陪伴。學校和家庭如果喪失了這個功能，引進桌遊也無助於狀況改善。相反的，如果學校家庭有足夠的關懷，沒有桌遊也可以達到一定的成效。 (不只是桌遊，幾乎所有的教材教具教學法都是強調一到一百的部分，而不是零到一的部分，用桌遊來拯救，應該是用錯方法了。) 目前可行的方案：桌遊社團，因為學生人數少，不會造成全體教師負擔，可以長期進行。把桌遊當成調劑，適度加入對應課程中，不失為一個好方法。我曾看到過一些桌遊強調教學，甚至附帶教案販賣，這是我相當憂心的。各位老師請不要忘了，這些資訊充其量只是參考資料之一，身為教師，教案應該要自己針對自己班級規劃。教具還是桌遊這問題很重要。桌遊可以是教具嗎？教具可以是桌遊嗎？二者有何區別？二者在設計時，設計理念不同。桌遊的重點是樂趣，教具的重點是學到特定的知識。但當然最終可能會設計出很類似甚至一樣的東西。有些桌遊在教學發揮了不錯的成效，但要取代傳統教學方式可差得太遠。就知識傳遞量而言，桌遊顯然太少，也過於零碎。同學在學完關於法國歷史後玩聖母院，可能有助於他對部分課本內容的印象，但如直接玩聖母院，學生可能感覺鼠疫就只是個扣分機制而已。這裡桌遊仍然是扮演一到一百的角色，桌遊有助於學習不是因為玩桌遊後寫了學習單，而比較可能是他被引發了學習興趣，抑或是之前的學習在這得到了某種印證。這有甚麼用？經營桌遊這幾年，與家長的對話經常會出現："遊戲贏了，會怎麼樣？""很好玩，然後呢？這有甚麼用？" 家長對台灣近年教育的影響，一直是最深遠卻未被充分檢討的一群。今天學校開設桌遊課程的目的，如果是家長認為有助於功課或升學，那真的是不必麻煩了，因為桌遊能帶給孩子的改變，不是這些評鑑學習單可以看出來的。而一旦家長認為沒用，這一切可能又要重來了。味全員工很可憐，而老師就不可憐了。最後再次強調，我並沒有要否認前輩同行們對桌遊融入學校教學努力的意思，但我相信沒有信念及沒有顧及教育現實的教育實驗，終究是無法成功的。雖然桌遊已逐漸擺脫賭博等汙名，但最後要留一點篇幅為電玩動漫抱不平，直到最近我還是經常聽到玩桌遊總是比打電動或上網好這種論點，此種過度簡化和欠缺同理心的評論方式，應該避免。桌遊並不比動漫電玩高尚，而且如果我們要家人離開電腦前，為什麼不選擇外出踏青或健身呢？ -- 沒有人不喜歡玩桌遊，只是還沒找到喜歡的桌遊。這句話根本是廢話，請尊重別人有不喜歡和不玩桌遊的權利。 -- 早安，三重！再見，蘆洲。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.214.98.51 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BoardGame/M.1450134180.A.BF9.html

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