Re: [心得] 國小老師的桌遊心得
原文43... 感謝原PO分享，有些想法我也來嘗試看看哩。
今年才踏入這個坑，好可怕的坑。
我是找有興趣的遊戲就考慮下手，可和朋友或和孩子玩，所以敗家了。
可是光有遊戲沒用...還是得有玩咖啊...還好我老妹有時可以陪我玩桌遊。
前陣子有一天連續拆了10來款的遊戲...但沒有完全拍完開箱照= =+
但使用遊戲配合教學的話，我仍在朝這方面努力，還很菜！
最近在桌遊版又敗了幾款，感謝賣我遊戲的大大們，不過下回再分享了ＸＤ～我逃。
回歸原文主題，帶孩子玩桌遊的心得，接著就是裹腳布的一長串文字啦。
我是代課老師，同樣在偏鄉地區服務，班上學生人數少，這邊孩子都原住民。
個性樂天活潑，當然也有著一些孩子普遍的「小毛病」，就不在此贅述了。
學校班級最少4人，最多10人，跟原po老師也差不多。
多半的孩子有住宿。
我的班級7人，由於還有帶夜課輔，所以在課業輔導之餘也有帶遊戲給孩子玩。
但夜課輔時，孩子就混年級的，最小２年級，最大６年級，人數基本有10人。(男生)
不同年級的時候，確實讓我有些困惱。
自我反省的部分當然是時間的掌握、規則的說明，以及想帶給孩子們的是甚麼。
雖然試圖教學，但主要我想還是讓他們快樂吧，體會除了臉書、網遊之外的樂趣。
至於一些相關用詞如邏輯性、反應能力、手眼協調等等...我還在學習中
所以以下的文字串，純屬個人判斷哩。
目前帶過孩子玩過
閃靈快手、卡卡頌的孩子們、伐木工、印加寶藏、
房地產拍賣（炒地皮）、bang!、說書人1、矮人礦坑1
等其他手上遊戲吃透一點，再來介紹給他們其他遊戲。
以下為遊戲心得：
矮人礦坑1：
當初去熊爸那邊買的，感謝小園丁熊爸當初的一些分享。
(熊爸看得到嗎XD 不過好一陣子沒去了，因為時間湊不上... 下山都很晚了..)
帶過幼稚園~小六的學生玩。
這階段的孩子普遍比較無法去觀察誰是哪個陣營，特別是年齡較低的孩子。
孩子會視交情來決定是否要禁某人，甚至有人會出主意。
不過倒是沒發生過桌友分享說疑似霸凌的行為。
但這種陣營遊戲，應該是發生在我表妹身上，年齡大概在幼稚園小中班階段
融入壞矮人角色時，不知道是不是太入戲了，還是姐姐亂帶就跟著亂叫我壞人。
所以年齡低的孩子，放壞矮人進去搗蛋的時候，可能就注意一點吧。
遊戲歸遊戲，現實歸現實，還是強調一下。
我在遊戲進行前會習慣提醒孩子這項。
這款遊戲路線的邏輯性，怎樣合理以及如何正確且順利挖掘到礦
倒是可以帶給孩子們思考。
此外就規則說明的部分，須提醒孩子遵守規則，
不要隨意查看他人的身分或偷換牌。
Bang!
我覺得是我說明失敗以及時間太短，在接近放學的時候介紹這款遊戲。
然後就沒玩完。
遊戲進行中，參考版上桌友的分享，有拿掉部分牌組，走簡易玩法。
跟矮礦同樣的問題，孩子們不去管誰是甚麼身分，能砰就砰。
但五年級孩子事後是有分享跟猜測誰應該是歹徒（對於歹徒他們似乎很熱衷…）
後來我沒再拿這款遊戲出來，等時間比較充裕以及重新看看桌友的分享修改教學了…
閃靈快手:
考驗反應能力及思考邏輯性，但過程讓孩子操作時需小心糾紛。
孩子會爭論誰是否有無出手拿錯的＂討論＂。
以及有人抱著「管他三七二十一、拿就對了」的心態。
卡卡頌的孩子們：
教學完畢後，由於人數問題，所以同場加映伐木工，後來我再回去看孩子們的玩法。
當時玩家為六年級*2，二年級*2。
我記得遊戲規則是用完米寶者獲勝（應該無誤吧？）
看到他們再拼版圖，我就覺得奇怪，怎麼他們都不放上米寶呢
難道米寶們都失蹤跑去打飛鼠跟獵山豬囉？
問完才知道，六年級對後來參與的二年級小朋友解釋規則為
誰 先 用 完 米 寶 就 輸 啦。
我是覺得這款遊戲還不錯啦，拼圖方式、
簡易的辨色（啊就四款咩，我有色弱的小毛病。）
雖然有點弱的評語，但適合跟小朋友互動。
房地產拍賣(炒地皮)：
這款遊戲是這幾天介紹的，同場加映了印加寶藏。
透過兩階段的方式，孩子會有所取捨，以及思考怎樣獲取最大利益。
最終的勝利者在誕生過程中孩子也可以學習到基本加法。
印加寶藏：
由於上週的時間關係，所以這款遊戲分兩週教學，這週和炒地皮先後開團。
上週教學後，孩子Ａ一副很討厭的樣子，蝦來蛤去的，我心中OS是OOXX~你個小屁孩...
這週玩完後，孩子Ａ又和我分享，他說兩款遊戲都很好玩，
還有早知道他就怎樣怎樣的心得分享，我也跟著他一同笑了。
這款遊戲我想可以讓孩子想到「知足」、「冒險」
低年級孩子，很容易知足。
高年級孩子很有冒險的精神，不到最後關頭，不輕易回營地，
所以就被災難卡給ＫＯ了。( ￣ c￣)y▂ξ
說書人1：
昨晚開盒的時候，才發現有張牌被折凹了= =+..心有點痛。不過凹就凹了～
從過程中可以發現孩子的創意無窮。
下次再分享趣事好了。
伐木工:
低年級的孩子的小肌肉應該發展的差不多，不過力道控制上還沒法很好。
高年級的孩子會發展到如何陷害下一位對手，有時過程讓我挺驚訝的。
這款遊戲是目前帶他們的過程中，驚叫聲最多的。
我本來以為高年級會對這款遊戲毫無興趣的，結果出乎我意料。
等之後開其他遊戲與孩子互動後，再來跟版友分享或請教問題。
看完這漏漏長的文字，我也很佩服沒按END、有看完的桌友…ＸＤ
桌遊目前給我的感覺，當然一種是與朋友間的互動。
另外一種用於教學上的話，當然能帶出所想教授給孩子的想法那最好。
倘若像我這種能力還不足的，
那我覺得我能先做到的就是遵守規則、尊重彼此、獲得快樂這三者了。
^_^
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