Re: [討論] 看完南非 輸贏真的還重要嗎?

看板Baseball作者 (小黃瓜)時間1年前 (2022/08/01 22:05), 1年前編輯推噓34(34推 0噓 19→)
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※ 引述《ohmyaurora (OhMyAurora)》之銘言： : ※ 引述《heykate (捏雞雞自殺)》之銘言： : : 如題 : : 看著南非小朋友 : : 開心打棒球 : : 被打爆的開心笑 : : 捕手跳舞 : : 被美技接殺還給對手鼓掌 : : 就開始覺得 : : 對12歲的小朋友 : : 輸贏真的這麼重要嗎? : : 是需要被大家放大檢視 : : 承受國際賽壓力的年紀嗎? : : 只有我覺得開心才是最重要的嗎? : : 不知道大家怎麼看? : 輸贏重不重要這個問題，看你站在什麼角度想 : 南非來比賽的目的或許就是志在參加，開心就好 : 中華隊的目的又不一樣 : 你參加一個比賽，自己又是有競爭力，有機會得名的場合，你會不想贏？ : 你會不想贏就算了，我們的小朋友有說他不想贏嗎？ : 台灣棒球能選到國手，背後要付出多少的努力 : 付出那麼多努力，比賽再說我只想開心打球不在乎輸贏 : 有可能嗎？ : 很多人都說，少棒就是該享受棒球，就是要像南非球員那樣滿臉笑容，不在乎輸贏 : 為什麼要把自己的價值觀強加在別人身上啊 : 甚至還有人說讓南非一點，不要再盜壘了等等 : 我自己是覺得滿傻眼的 : 先不討論賽程或call game的問題 : 運動場上本來就是全力以赴 : 小朋友或許這輩子就這次機會當國手 : 不論他是為了未來的成績或是人生成就 : 他多一支安打、多一次盜壘 : 那都是他自己的紀錄 : 要不要開心打球，是看你身上背負的東西 : 當然背負的不應該是國家榮譽，大人的壓力 : 只要為了自己盡力就好 : 但不是鄉民覺得小朋友該笑就要笑吧 棒球板首po就獻給少棒惹 這幾天看live文底下推文 與其說大家想要小選手們「開心打球」 倒不如說許多板友希望看到「人性野球」更精準 這體現在很多推文指出「我們的小選手都板一張臉」、「怕被罵」 在國際的舞台上競爭一定有壓力 相信小選手們對自己也有期許 這兩件事加在一起本來就比較難「開心打球」 但這些壓力跟期許其實可以轉化成比較符合人性或全人發展的方式來處理： 如果上壘了對自己跟教練舉臂鼓舞 如果美技了跟隊友和教練相視而笑 如果失誤或被打爆了有隊友跟教練上來陪自己喘口氣轉換心情 這些畫面可能沒有到「開心打球」的地步 可是就是這些比較人性的實踐，帶來的感受就都不一樣了 這也是學教育的me覺得這次教練團比較可惜的地方 U12世界盃「棒球賽」絕對有其競技成分 但最特別的地方在於「U12」，少棒層級絕對也有教育成分 像是昨天對委內瑞拉在第七局遭遇危機 假如教練可以如板友期許的喊個暫停讓選手們喘口氣 被打成這樣不可能會開心，但至少選手們會有「還好有大家在」的感覺 這對於12歲的青少年身心發展絕對不會是壞事 也能讓選手們體會到「團隊支持」的重要性 （私以為2017由方穎豐校長當U12教練的那次就有這種感覺） 當然，學教育的me其實更希望這種狀況下喊的暫停要能協助選手轉換心情 尤其「放下剛才的錯誤，接下來一球一球來」的心態 如果一個教練能運用策略讓選手轉換成這樣的心態，那就真的很成功 同時也能讓選手得以培養危機應對的心理素質 不失為一次極為珍貴的學習機會，對往後的選手生涯有益無害 講到這裡其實有點恨鐵不成鋼 昨天一直在想說如果教練們有碰一點教育學或心理學的話 或許臺灣的小選手們打的棒球會更貼近人性一點（說穿了就是「全人教育」啦） 也才能讓棒球成為他們人格發展過程中的養分 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.36.221.44 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Baseball/M.1659362718.A.8E6.html
推
08/01 22:09, 1年前 , 1F
推
08/01 22:09, 1F
推
08/01 22:10, 1年前 , 2F
牽扯到教練飯碗，小朋友國中棒球路，最好輕鬆得起來
08/01 22:10, 2F
這篇文章其實一直都肯認棒球競技絕對有壓力不可能輕鬆，但如果在指導策略上下一點功 夫，或許可以把那些壓力轉化成幫助人格發展的養分（私以為帶三民國中的張班長就是個 好例子 ※ 編輯: cchunhuynh (114.36.221.44 臺灣), 08/01/20
推
08/01 22:14, 1年前 , 3F
推你
08/01 22:14, 3F
推
08/01 22:15, 1年前 , 4F
台灣教練都在比瓜
08/01 22:15, 4F
推
08/01 22:17, 1年前 , 5F
推 感覺承受了不屬於他們的壓力
08/01 22:17, 5F
推
08/01 22:17, 1年前 , 6F
推你的解說
08/01 22:17, 6F
推
08/01 22:18, 1年前 , 7F
推
08/01 22:18, 7F
推
08/01 22:20, 1年前 , 8F
南非隊的快樂跟日本隊那樣的韌性 就看我們想要哪一邊
08/01 22:20, 8F
私以為日本隊的韌性是很值得學習的態度，但有機會用更人性的、正向的方式來引導（像 是近年風行「SEL社會情緒學習」就能培養學習者的韌性，而張班長任教的三民國中就很 重視SEL 22 22:15:17
推
08/01 22:13, 1年前 , 9F
你敘述的比較精確...
08/01 22:13, 9F
※ 編輯: cchunhuynh (114.36.221.44 臺灣), 08/01/2022 22:29:22
推
08/01 22:25, 1年前 , 10F
推，體育也是教育的一環
08/01 22:25, 10F
推
08/01 22:27, 1年前 , 11F
推
08/01 22:27, 11F
推
08/01 22:30, 1年前 , 12F
台灣就教育的問題能怎麼樣
08/01 22:30, 12F
→
08/01 22:31, 1年前 , 13F
從小就被灌輸結果論
08/01 22:31, 13F
推
08/01 22:31, 1年前 , 14F
推人格養成重要，雖然臺灣教育在家庭學校社會已失衡
08/01 22:31, 14F
※ 編輯: cchunhuynh (114.36.221.44 臺灣), 08/01/2022 22:36:21
推
08/01 22:33, 1年前 , 15F
同為學教育的推你
08/01 22:33, 15F
推
08/01 22:35, 1年前 , 16F
推 教練也該進修
08/01 22:35, 16F
推
08/01 22:40, 1年前 , 17F
太難了，要這些體育出身的基層教練花額外的時間就不
08/01 22:40, 17F
→
08/01 22:40, 1年前 , 18F
易，何況要能理解教育心理學這種高難度的學術，更別
08/01 22:40, 18F
→
08/01 22:40, 1年前 , 19F
說再吸收實用到球員身上
08/01 22:40, 19F
確實很難，所以我也只能期待新一代的體育生進入體育相關校系後學完教育跟心理學後把新 教法帶回基層
→
08/01 22:43, 1年前 , 20F
推 希望基層棒球多一點跟你一樣想法的人
08/01 22:43, 20F
※ 編輯: cchunhuynh (114.36.221.44 臺灣), 08/01/2022 22:48:51
→
08/01 22:51, 1年前 , 21F
基層教練跟保母沒兩樣 還要接近24小時綁定
08/01 22:51, 21F
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08/01 22:53, 1年前 , 22F
很多球隊還只有一個教練 連老婆都要幫忙顧球員
08/01 22:53, 22F
推
08/01 23:02, 1年前 , 23F
推
08/01 23:02, 23F
推
08/01 23:09, 1年前 , 24F
真的 基層教練應該要學基本教育學跟心理學
08/01 23:09, 24F
推
08/01 23:10, 1年前 , 25F
推
08/01 23:10, 25F
推
08/01 23:16, 1年前 , 26F
日本的韌性是民族性，從小從生活中自然養成的
08/01 23:16, 26F
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08/01 23:21, 1年前 , 27F
重要啊 尤其是對精英化的競技項目而言
08/01 23:21, 27F
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08/01 23:21, 1年前 , 28F
一般人從教「育」觀點出發就不是那麼重要了
08/01 23:21, 28F
推
08/01 23:33, 1年前 , 29F
哈哈 你教檢過了嗎? 真的覺得你完全不懂體育選手跟教練
08/01 23:33, 29F
在下尚未畢業還不能考教檢，也非體育專業 若能拋磚引玉讓體育或競技學門的板友加入討論使此議題到實踐層次 那絕對是再好不過了！
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08/01 23:35, 1年前 , 30F
競技這種東西 單一動作練了幾千次為了就是贏
08/01 23:35, 30F
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08/01 23:38, 1年前 , 31F
去問哪一個專任教練 哪一個沒有校長給壓力要拿牌的
08/01 23:38, 31F
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08/01 23:39, 1年前 , 32F
何況是CT等級 今天要是跟你學一套人本 他就不會是CT總教練
08/01 23:39, 32F
確實如此，所以我也只能在這邊打個廢文(?) 但剛好跟下一篇有呼應到，如果能多讓一個人認知到輸贏只是結果， 然後把視角挪往更基礎的態度涵養，那就達到我發這篇廢文的用意了XD 國家隊等級的教練只學人本當然不可能， 但如果國家隊等級的教練用上人本，我相信會對選手有長遠幫助（再次私心表白張班長
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08/01 23:41, 1年前 , 33F
還有人本那套真的是躺平仔養成教育的標準SOP模式
08/01 23:41, 33F
另外與其說躺平仔養成，倒不如說是另一種衡量人價值的標準吧： 適時切換相對跟絕對的自我價值，姑且算是身處這個過度競爭社會裡喘息的方式之一
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08/01 23:44, 1年前 , 34F
你讀了教心 現實運用行為主義? 精神分析? 去教課一下好嗎
08/01 23:44, 34F
現實中應該比較常用到行為主義，精神分析很難在教學實務用上 但當行為固定下來要進階到態度面的習得時，適時引入人本主義的方法成效會更長遠
推
08/01 23:49, 1年前 , 35F
推
08/01 23:49, 35F
推
08/02 00:05, 1年前 , 36F
推 多展現一點人性和教育心理學
08/02 00:05, 36F
※ 編輯: cchunhuynh (114.36.221.44 臺灣), 08/02/2022 00:18:13
推
08/02 00:20, 1年前 , 37F
樓主的主旨講的滿清楚的，尤其是大人們有很多當下可以做
08/02 00:20, 37F
→
08/02 00:20, 1年前 , 38F
出更好的選擇
08/02 00:20, 38F
推
08/02 00:50, 1年前 , 39F
到底是哪個觀眾會去罵12歲輸球的小孩 廢物
08/02 00:50, 39F
推
08/02 01:05, 1年前 , 40F
推
08/02 01:05, 40F
推
08/02 02:01, 1年前 , 41F
推，不只少棒選手，平常的教育也可以多些這種出發點
08/02 02:01, 41F
推
08/02 07:57, 1年前 , 42F
推這篇 我們的小朋友感覺放不開來打，領先打的像落後
08/02 07:57, 42F
推
08/02 09:01, 1年前 , 43F
你如果能接受中華隊狂輸那球員自然也能很快樂啊
08/02 09:01, 43F
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08/02 09:02, 1年前 , 44F
看完南非 輸贏真的還重要?看完富邦,輸贏真的還重要?
08/02 09:02, 44F
推
08/02 09:06, 1年前 , 45F
我只想到當時52號已經被打到沒自信還一直看休息區
08/02 09:06, 45F
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08/02 09:07, 1年前 , 46F
但是教練卻沒有要上去安撫他的樣子...好可憐
08/02 09:07, 46F
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08/02 09:45, 1年前 , 47F
52超號衰，我看圖奇一堆很在意；當初怎麼選那個號碼，就
08/02 09:45, 47F
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08/02 09:45, 1年前 , 48F
算他當喜歡，比賽就會被放大，小朋友真的懂鋒嗎，我自己
08/02 09:45, 48F
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08/02 09:45, 1年前 , 49F
是不懂啦，恰恰我還知道，但喜歡號碼也太沈重
08/02 09:45, 49F
推
08/02 10:26, 1年前 , 50F
後來看資料52號也不是六位投手陣容之一..真的有夠可憐
08/02 10:26, 50F
推
08/02 10:30, 1年前 , 51F
推
08/02 10:30, 51F
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08/02 10:32, 1年前 , 52F
推推
08/02 10:32, 52F
推
08/02 10:48, 1年前 , 53F
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08/02 10:48, 53F
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