[寶寶] 2Y1M引導說話似乎反效果？

看板BabyMother作者 (軟綿綿)時間2月前 (2024/02/27 23:43), 編輯推噓37(37推 0噓 131→)
留言168則, 33人參與, 1月前最新討論串1/1
兒子現在2Y1M，在聯評後被認為語言發展遲緩（邊緣），因此開始上語言課，並且在家中 也加強說話的引導。 引導的方式是那兩個物品，並請他說出他想要的東西才給他，如果他不會說，會說出正確 說法後，請他仿說後再給他。例如手拿餅乾和蘋果，他指著餅乾說：這個這個，我們會說 這是餅乾～，然後請他學我們說「餅乾」或是「餅餅」。 其實一直以來，請他仿說的時候他都不願意說，我們也是嘗試幾次後就給他想要的東西， 不勉強他。但今天以來，我們請他仿說幾次後，他開始委屈的掉眼淚… 甚至我們在吃蘋 果，（他可能想吃）走過來坐下來之後，連這個這個都不說，一直看著我們，然後就開始 掉眼淚。 心中覺得很難過，不知道自己行為是否給了孩子很大的壓力，請問大家是否有類似的經驗 ，或是應該如何改變我們練習的方法呢？ 謝謝大家！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.116.72.133 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1709048607.A.5DC.html
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小孩都那麼委屈了何必逼他呢？都會講話的啦不要急
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～
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才2歲初還很小啦～又不是5歲
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我們家是每天唸很多繪本，日常生活用品舉凡吃的用
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的，都會跟他介紹，有一天語言能力突然突飛猛進，
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媽媽不要心急，訓練真的只能慢慢來！
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我兒是2Y3M前都不說但認知沒問題，當時也有試過講了
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才給吃他的反應是生氣(且還是不講)，後來就是持續
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跟他對話、共讀，2Y3M時開始單詞、4M句子，兩歲半
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時語言溝通無礙，可能對孩子而言有自己時間表
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你就持續輸入（講給他聽），他現在說不出來，但有在
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吸收，可能某一天就會輸出喔（講出來），他現在沒輸
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出不代表他沒有在學。
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小孩一直被逼著說當然會感受到壓力啊，現在就多跟他
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講話、多念繪本給他聽，小孩雖然不說但其實都默默在
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學習
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先從「我（摸自己胸前）要（手掌向上）」開始
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可以先從創造溝通需求開始
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以及持續增加語言輸入唷！
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同意rainbow跟will的做法，職能語言老師也是這麼做
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的，先拿吸引物->大人問要吃餅乾嗎？->孩子要手心
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朝上，說出「要」。
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先從一個字開始引導，但同時正確的句型大人持續輸入
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，孩子會記憶的；例外注意孩子的聲音與嘴形，若發出
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一點點聲音，為了鼓勵開口都要給予稱讚。
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你們有排語言課了，可以直接詢問語言老師引導技巧。
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提醒通常會建議職能課一起排，職能跟語言是相輔相
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成的搭配，進步會更好！
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再提醒，若是上一個月發現孩子上課興致缺缺，或是沒
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進展，會建議在多排一家，兩家的課一起上才能知道
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老師會不會教，有時候孩子也會挑老師的
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對，你訓練的方式是錯誤的，語言是拿來溝通的，你這
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樣會讓他失去溝通慾望
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請買“0-4歲兒語潛能開發”這本書，這上面的方法互
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動
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版上討論過很多次 你這種方式確實不適合
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還有 89 則推文
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他需要累積更多詞彙才能激發語言使用
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所以現階段的目標在於累積夠多生活詞彙引發語言
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構音可以在後期再進行調整
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不能一次想要達成兩種目的 這樣才是適得其反
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有時候真的就是時間問題。我家語遲兩歲開始早療，
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怎麼引導就是不說，上幼兒園了也不說，堅持不說，
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對著他講不說，不看繪本，打開書就生氣，不看卡通，
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不對人說話。直到三歲開始才仿說，三歲半才叫媽，四
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歲才主動，然後才開始很吵一直問一直問。真的肯主
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動學習了，詞彙才開始增加很快。不然平常我們在旁
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邊一直講，小孩完全放空不理你，自己做自己的事。
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沒有去學校嗎，我兒子2歲倒是話很多 一直說外星語，
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我覺得環境也有差。然後我想大人用這種方式逼迫他
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說話不是好方法，他會更不願意開口，說話是很生活
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化的事情，不能讓他以為他說不出來就沒辦法吃東西
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堅持跟逼迫有時是一線之隔，其實有處理好孩子的情緒
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，就不是逼迫，不過分寸真的很難拿捏，太超過的確會
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讓孩子反感。
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但有聽過例子，因爲心疼孩子哭，所以即便已經是語言
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遲緩，仍然一直讓他用手指、或手勢的非口語表達方式
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來取得想要吃的東西，結果最後孩子更習慣非口語的方
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式表達，懶得用說的，最後一直處在語言遲緩的狀態；
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家長請自己好好觀察拿捏分寸～～
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然後上幼兒園未必是萬靈丹，有的小孩可以因為團體生
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活的刺激而語言進步，但有的相反，因為無法用言語表
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達自己的需求，或者在團體生活中，既有的表達方式沒
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有被理解或被滿足，反而會更排斥上學。
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加上近幾年語言遲緩的幼兒增多，大家都想趕快把孩子
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送去學校，所以一個班級裡語言發展遲緩的學生數量越
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來越超過老師可以負荷的量，（上學後想用同儕刺激語
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言，結果同學也是語言遲緩～～）所以未必上學就會改
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善語言遲緩的問題
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好捨不得
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孩子不願意說 大人正確示範後給他，再來才是要-還要
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-乾or阿乾-餅乾-還要餅乾。總之先判斷什麼發音對孩
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子來說是簡單的，孩子不願意說時持續示範！
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03/01 13:26, 1月前 , 165F
很重要的一點，說話是用來溝通的不是一開始講究說出
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正確字語，就算他只是阿一聲，有意義的回應你他的意
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03/01 13:27, 1月前 , 167F
圖，也要給他。讓他感受發出聲音的好處，可以拿到
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03/01 13:27, 1月前 , 168F
餅乾，他會越來越願意唷
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