92下大一國學導讀期中考
國立臺灣大學九十二學年度第二學期
中文系《國學導讀》期中考試題 （張素卿老師）
一、中國傳統史學以敘事為大宗，而敘事史依其編纂歷史的體裁來區分，可
大別為紀傳體、編年和紀事本末三體。請問：１．三體彼此區別的特點
何在？２．三體各有那些通史或斷代的史書？３．就體裁特點身入尋思
，三體分別針對時間、事件或人物之要素編纂史料、呈現歷史，其長處
或史學意義為何？（20%）
二、司馬遷在〈報任安書〉和〈太史公自序〉中述說撰寫《史記》的原委，
無疑是了解此書的第一手資料。其中，所謂「網羅天下放失舊聞」和「
上計軒轅，下至于茲」，涉及其內容的那些層面？此外，他將全書分為
五種體例，各有立意及撰述原則，那麼，何謂「扶義倜儻，不令己失時
，立功名於天下」？合乎此標準的人物記載在什麼體例？縱言之，全書
撰述宗旨為何？（25%）
三、錢穆論傳統史學，認為就性質區分，有寫史、評史及考史之不同。首先
，試從這三方面陳述《資治通鑑》之價值；其次，歷來學者批評此書多
集中在那三方面？（20%）〔試舉例具體說明之。（5%）〕
四、袁樞《通鑑紀事本末》實依《資治通鑑》之內容加以改編，而別為一體
。袁氏究竟如何改編？其書有何缺失？至於此體例的貢獻或價值又如何
？（15%） 〔依章學誠或錢穆之見，此種體例何以尚未出現完善的著作
？（5%）〕
五、依梁啟超等學者研究，傳統的「史評」主要有歷史評議和史書批評兩大
類型。１．究竟這兩大類型的差別何在？２．它們在出現專書之前，各
經歷怎樣的變遷發展？３．以《史通》、《讀通鑑論》為例，二書分別
屬於那種類型？試就所知各舉述一項足以表徵其類型特點之內容，具體
說明之。（20%）
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多了十分，得分不變
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