[心得] 大陸教職
在台灣的後段私校待不了,來了大陸高校半年不到,心得分享......
(聽說原東家的教師,今年又來了10幾個,心疼台灣啊)
我實力應該不算太差 (有6、7篇SCI),但也沒優秀到能帶帽子進高校。
大陸高校給了副教授待遇,走引進人才方案登陸。
來了一陣子,遇到幾個問題跟大家分享:
問題一 官方教授證書
像我這種非編制內教師,雖然薪水較高,但卻拿不到省教育廳頒布的教授證書。
雖然學校總是說,目前省政府已經下放給高校自行評職稱,
但沒跟其他編制內教師同等拿到省教育廳頒發的教授證書,沒有證書編號,就是會
有:我以前在台灣是拿官方教育部頒助理教授證書,現在在大陸卻連講師都不是的感覺。
PS. 學校說,現在大陸博士畢業在高校任教,滿三個月
省教育廳就能頒發講師證給老師,讓剛畢業的博士由助教升為講師。
問題二 碩導、博導資格
原來大陸的副教授、教授,不一定具有指導研究生資格的!!!真是讓人驚訝!!
大陸編制內的教師,努力發文章,是能評職稱(台灣叫做升等),可以一路升到教授。
但是手上沒有國家級、省部級以上課題(台灣叫做研究計畫),通常申請導師資格是
審核不通過的。
PS. 這是台灣6年博士畢業,對上大陸3年博士畢業,品質上的差異。
問題三 大學教師資格
大陸的幼兒、國小、初中、高中,一直到大學的老師,都需要進修教育學,通過
檢定考試,才能取得教師資格。在台灣只規範到高中以下,對大學教師沒有這種檢定
考試。基本上,台灣的高校徵聘面試時,會以試教來考驗應徵者的教學能力,雖然主觀
但相對大陸,只要會唸書考試的人,就能取得資格,相對務實。
PS. 聽說大陸的大學教師資格考,比高中以下教師資格考試簡單許多,幾乎淪為形式。
問題四 台灣的成果認定不公平
在大陸高校要存活,跟台灣差不多,要申請研究金費。但是申請金費時通常也對申
請人進行評價。
以前在台灣申請到科技部、國科會計畫,就是台灣學術界的重要榮譽、能力象徵。但拿
同樣的成果,想申請大陸的國家自然科學研究基金,這些過去的成就全部降為省部級
成果。你永遠拿不出「國家級」成果,所以在課題分數上都比別人低。
單槍匹馬在大陸高校求生存的可憐台灣土博士。
自覺能力不比大陸博士差,但初來乍到,還是許多需要調適。
大家常說,中國人社會,需要靠人脈,這兒事不假,得靠著領導、書記,否則
太多制度不一樣,調適不好,也同樣生存不下去。
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