Re: [問題] [代po] 教學評鑑 vs 優良的教學?
※ 引述《HIbaby (燃燒吧! 嗨~北鼻!)》之銘言：
: 以下是代po內容
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: 各位好
: 我是個比較積極的老師
: 所以給學生一板一眼的觀感
: 對於學生我也不是個大殺手
: 考試前希望我把教科書一頁一頁劃重點
: 也希望我可以提示考試重點
: 這次, 期末以後, 學生評鑑給我很大的挫折
: 說我不適任
: 也許我跟他們說, 沒有四十分調分很難
: 幾乎全班都給我很低的評鑑
: 但是其他班就還好 都給予正面的評價
: 想請教一下各位前輩
: 如何面對這些學生? 似乎要大放水 他們才會覺得教學優良
: ps. 我在還不錯的私立普大
我是初到私立科大的菜鳥
有一班也是意見超多
教書多年的老師也一樣被投訴
一樣給低分
所以很多老師不想教他們班
而我也碰到類似原PO的情形
我的做法是和其他老師討論
參考一下別的老師做法
發覺到他們班可能是因為之前太多兼任老師
好說話 分數又高 造成他們得寸進尺
我之後想採取的做法
可以參考看看
我的重點是要他們上課專心
把不專心的通通移到最前面來坐
然後抓一兩個當指標
務必教到他懂為止
然後就隨堂考或作業 出一題 馬上交 馬上解答
分數方面 加分給大方一些 給的方式也多一些
但扣分也絕不手軟 規則先講清楚
當然還是可能碰到無論如何都要唱反調的學生
溝通還是得和顏悅色 原則還是要堅持住
把自己的想法和理由說出法
也反問愛鬧的同學的想法和理由
同學無非就是愛抱怨教太難和分數低
怎麼取捨還是端看老師的智慧了
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